四、不要主观抽象地进行讲解英语课程。
在职业中学中的有些学生，他们的抽象思维能力并不太强，他们对英语知识的掌握往往要依靠直观形象的帮助。在教学中应该应用形象有趣的手段来提高教学效果。一是多开展英语教学方面的活动，寓教于乐，使他们在欢乐中学到英语知识。如开展竞赛活动，提高他们学习的自信心；设置情景让学生应用所学的英语知识进行交流，检验学生的学习效果；组织一些与英语有关的文艺体育活动，增强学生的学习兴趣。二是在课堂教学中，教师应应用动作、手势、表情等方式来活跃教学气氛，同时也要应用其他学科的知识渗透到英语教学中来增强教学效果。
五、不要对学生求全责备的批评。
学生的每一次作业和每一个回答都希望得到老师的肯定。所谓“人激则志宏”，表明了激励的影响。教师应当坚持使用鼓励的措施。有些职业中学的学生由于基础差，难免在作业中出错，回答提问时答不上来。作为教师千万不能应用“你笨死了，这样简单的问题都不会”等类似的词语来刺激他们。如果这样，他们的积极性会大大受挫，以后就再也不敢开口讲英语了。教师应在学生的努力中找出亮点加以表扬，帮助他们增强学习英语的自信心。
在职业中学的教学中，英语教育也是非常重要的，它联系到为社会输送合格人才的大事。因此，我们决不能忽视职业中学的英语教学。我想只要教学者都树立正确的教学思想，采用正确的教学措施，就能全面完成教学任务。
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