2.3在大学英语教学中加强英美文学教学是广大大学英语教师提高科研能力的要求
英美文学教学与探讨是英语教师的重要探讨方向之一。总体来看,大学英语和专业英语教师科研力量及科研成绩的差距是有目共睹的。固然教大学英语并不妨碍自己对语言学、教学法、翻译等方向的探讨和提高,但也有些公外教师的专业方向是英美文学。英美文学课程的开设,无论是教学还是科研方面都将给他们以更多的挑战和更广阔的发展空间。常言道“教学相长”,在教授英美文学课程的备课、讲授、和同学们讨论的过程中,自然经常会有一些思想火花冒出来,而这些思想火花极可能变成探讨的一个切入点。笔者也咨询过一些同仁,很多教师都和我有同感:教、学、研相结合是提高教师自身业务水平的最佳途径。
3.0在大学英语教学中开设英美文学课程的可能性
3.1学生语言水平逐年提高
根据教育部的新世纪教育规划,我国中小学英语教学将与国际接轨。即将出台的新的国家英语课程标准规定,今后中小学生的英语能力分为9个等级,小学毕业要求达到2等水平,初中毕业达到5等,高中毕业起码达到7等,高考要求学生达到8等,同时要求掌握3500至4000个词汇,高中毕业时学生的英语水平将相当于现在大学非英语系学生四、六级的英语水平。(刘焱,2017)新的英语课程标准更强调学生综合应用语言的能力,改变当前学生学了多年英语还听不懂外国人讲话、看不懂原版书的近况。如果新的标准在不远的将来可以实现，英语毕业论文，英语论文范文 |
