摘 要：英语写作是一个复杂的思维过程，对认知能力、思维能力、语言能力、组织能力和自我监控能力都有相当高的要求。本文通过说明英语写作的重要性，略论写作的“四步法”即：“词--句--段--篇”。最后根据教学经验，提供多种写作训练的步骤与方式，英语论文题目，学习和获取选词、造句、组段、谋篇的知识能力。 英语写作是一个复杂的思维过程，对认知能力、思维能力、语言能力、组织能力和自我监控能力都有相当高的要求。同时，也是学习英语的一种必要实践，是进行交流的重要手段。英语写作能帮助提高使用英语的准确性；能扩大使用语言的范围，促进语言灵活使用；能培养逻辑思维及略论问题的能力。尤其对英语学习过程中的阅读、听力、口语有促进影响。英语写作也因此而受到人们越来越多的重视。不论写哪一种作文，都必须首先选词（word），造句（sentence），然后组段（paragraph），成文（composition）。因此，应该学习和获取选词、造句、组段、谋篇的知识和能力。 一、选词 词是造句的原料，选词应注意以下几点。 1．分辨语体。英语的词有书面语体和口语体之分。 例如：laboratory－lab， mathematic-maths等，前者是书面语，后者是口语。写作文的时候，应该以用书面语为主，少用口语词。 2．明确词性。英语词有一词多性的现象，也有同一个词根派生出几个单词，例如，die（动词）， death（名词），dead（形容词）都是“死亡”的意思，但它们词性不同，用法也不相同。 3．成语的应用。成语是长期以来惯用的固定词组，如She goes to school，“她去上学”，而“She goes to the school”则是她去学校（办事），后一句中多了一个定冠词，意思就大不一样。 4．识别词义。英语里面有许多同义词，还有一词多义的情况。例如，whether和if都有“是否”的意思。另外，If这个词既可以表示“是否”，也可以表示“如果”。 5．注意拼写。写作时，常会出现拼写错误，大小写和标点等问题。 二、造句 句子是表达意思的最小单位。造句应注意以下几点。 1．要写出正确的句子 （1）主谓齐全，英语论文范文，牢记5种简单句的基本句型：①S/Vi， ②S/V/P ③S/Vt/P ④S/Vt/Oi/Od ⑤S/Vt/O./O.C.。 （2）词序恰当，英语的词序有些是有规则可循的。如：always，never，often，seldom，这些频度副词一般放在行为动词的前面，连系动词、助动词或情态动词的后面。 （3）联系一致。这里包括主谓联系的一致、代词指代联系的一致、句子前后时态联系的一致等等。 2．要写出优美的句子 好句子的标准如下。 （1）完整。完整是好句子的第一要点。一个完整的句子表达单一的、完整的意思。它不包含并不紧密相关的意思，也不表达本身不完整的意思。 （2）连贯。连贯是指句子各部分之间清楚而合理的关系。句子中的词语和部分应恰当地衔接，它们之间的联系应十分清楚。 （3）简洁。句中不应有任何不必要的词。只要意思充分地表达了，用词越少越好。用词过多只会使意思模糊不清，而不是更加明晰。 （4）强调。凡是重要的意思都应在表达时予以强调。为此，说话时人们可用各种措施，如提高声音、放慢语速、使用短句或加上手势。写文章时，也可以使用倒装、感叹、重复、反问等措施对应该强调的词语和句子加重语气。 （5）多样。句型的多样化，对好的文章来说是必不可少的。短句和长句，简单句、并列句和复合句，圆周句和松散句都应错杂使用。也可用一个问句、祈使句或感叹句。但是不要只是为了多样化而频频变换句型。 三、组段 段落既是文章的组成部分，又是一个自成一体、相对独立的整体。它通常由主旨句、扩展句和结尾句组成。 1.主旨句。主旨句揭示该段内容的中心，放在段落的开头。从修辞上看，主旨句宜用比较简洁的句子，使读者易于领会该段的主旨。 2.扩展句。扩展句的内容必须围绕主旨句，支持主旨句。偏离主旨句的扩展句等于画蛇添足，应该删去。从修辞上看，几个扩展句如果能分别用简单句、并列句和复合句，则整个段落会显得生动一些，而不至于那么单调、呆板。 3.结尾句。结尾句是对主旨句的呼应，它通常导出扩展句所陈述的结果。 一个段落恰如一篇微型文章，它的内容应该完整、连贯并且展开得法。内容完整就要求段落中的各句都紧紧围绕同一个中心或主题。如有必要另辟主题则须重起一段。内容连贯，则要求文字条理清晰，层次结构清楚，句与句之间有内在的逻辑联系。另外，一个展开得法的段落应应用一种或几种恰当的展开措施。段落的展开措施有多种，如按时间展开、按过程展开、按空间展开、按举例法展开、按类比和对比法展开、按因果略论法展开、按分类法展开或几种措施相结合。 四、谋篇 一篇文章应有比较完整的内容和结构。它通常包含引言段、扩展段和结论段。开头的段落要引人入胜，要能够激起读者对本文内容的兴趣和好奇心，同时提供必要的背景知识。本论部分提出作者的观点和论据，叙述要清楚而合乎逻辑。结尾部分阐述论证的实质和重大意义，这部分常常以强劲有力的句子结束来加深读者的印象。常见的英语作文包括记叙文（Narration）、描写文（Description）、说明文（Exposition）议论文（Argumentation）和运用文（Practical Writing） 。 1．记叙文。记叙文一般是通过组图的形式来描述一件事情的经过。 2.描写文。一般是要求描写一个人物、地点或是指明线路等。 3.说明文。是用以解释说明观点，或说明用途、用法等。 4.议论文。是要求对某件事提出自己的观点和看法，并可以说服读者。 5.运用文。一般多为书信、日记、通知、便条、请柬、简历等。 英语写作能力并非是一蹴而就的。它必须由浅入深、由简到繁、由易到难、循序渐进、一环紧扣一环地进行训练。教师应注重抓基本功训练，严格要求学生正确、端正、熟练地书写字母、单词和句子，注意大小写和标点符号。按照“词--句--段--篇”式，鼓励和指导学生多读多练，坚持不懈，熟能生巧，以至达到“下笔如有神”的境界。 参考文献： ［1］丁往道，吴冰，钟美荪，郭栖庆.《英语写作手册》（修订本）或（中文版）.外语教学与探讨出版社，2017年. ［2］冯学良.《试析英语写作的基本措施》.《中学外语教与学》.2017. ［3］王小平，陆薇，沈一中.《大学英语写作初级教程》.首都师范大学出版社. ［4］彭金定.《实用大学英语写作》.高等教育出版社. 本论文由英语论文网提供整理，提供论文/，英语论文/，/论文，/英语论文，/留学生论文，/英文论文，留学生论文/相关核心关键词搜索。 |
