浅谈素质教育下的后进生转变[英语论文]

资料分类免费英语论文 责任编辑:小天老师更新时间:2017-04-20
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在新世纪新形势下,教育者必须将素质教育的要求和后进生转化工作有机结合起来,才能不辱使命。 一、素质教育呼唤关注、重视后进生转化教育 21 世纪,世界多极化和经济全球化的趋势在曲折中发展,科技进步日新月异,以科技和经济为基础的综合国力竞争日趋激烈。在现代社会的一切资源中,人力资源是最重要的。“以全面提高公民思想品德、科学文化和身体、心理、劳动、技能素质,培养能力,发展个性为目的”的素质教育,从根本上说是全面发展人的综合素质,培养具有创新能力的合格建设人才的教育,要最大限度发挥个人的潜能,英语毕业论文,扬长补短,使每个受教育者成为适应未来社会发展的优秀人才。可见素质教育是时代的需要,是中国可持续发展的需要,也是确保中华民族屹立世界民族之林的战略举措。 素质教育目标是要让所有的学生都得到进步,得到提高。在素质教育要求下,转化后进生的目的不仅仅是为了提高升学率,更是为了对学生的一辈子负责,对社会的整体素质负责。素质教育对后进生的转化工作提出了前所未有的新要求,可以这样说:没有后进生的全面进步,就没有素质教育的全面实施,所以我们就应更注重后进生的转化工作。 二、对后进生转化的几点研讨 转变后进生是非常具有挑战性的工作,教育者要舍得花精力,舍得花感情,托后进生一把,使他们迎难而上 。 1. 要辩证地看待后进生 全面正确地看待后进生是教育工作的起点。后进生的缺点和不足是显而易见的,但后进生身上也有金子般的闪光点,教师就应该更好的去发现学生身上容易被忽视、掩盖的可贵之处,开发学生心灵深处的精神宝藏。比如,自尊心强渴望得到信任,重友谊讲感情,生活知识较多,实践能力强,精力充沛,兴趣广泛等。只有全面正确地认识后进生,采取针对性的教育,才可收到良好效果。 2. 给后进生多一份真情实爱 后进生自卑心理和逆反心理一般较重,他们更渴望得到别人的尊重信任和理解。陶行知先生曾说过:“谁不爱学生,谁就不能教育好学生。”因为只有对学生发自内心真挚的爱,才能给他们以鼓舞,才能使他们感到无比的温暖,才能点燃学生追求上进、成为优秀生的希望之火。教育实践告诉我们,爱是一种最有效的教育艺术,能温暖一颗冰冷的心,可以使浪子回头。当学生体验到老师对自己的一片爱心和殷切期望时,他们就会变得“亲其师而信其道”。 3. 使用赏识教育,重塑学生自尊心和自信心 自尊心是人的自我意识的重要标志之一,是进步的动力之一。每个人都渴望自尊。自尊心关于后进生尤为重要,因为他们对外界的刺激更加敏感。同时,成功学告诉我们:自信是一种信念,是一种力量,是成功的基石。要转化“后进生”首先要尊重、理解他们,增强其自信心。 美国心理学家威廉·詹姆斯有句名言:“人性最深刻的准则就是希望别人对自己加以赏识。”他还发现,一个没有受过激励的人仅能发挥其能力的 20%-30%,而当他受到激励后,其能力可以发挥 80%-90%,“好孩子都是夸出来的”。可见,在转化后进生工作中,老师就要使用赏识教育,及时肯定表扬后进生,满足其自尊等正常的心理需要,增强其信心,为转化创造契机。 4. 帮助制定学习目标,改进学法,促使其提高学习成绩 凡事预则立,不预则废。后进生的求知欲一般不强,没有明确的学习目标,自我控制能力较差,在学习上时常犯冷热病。这就需要教师帮助他们制定学习目标,知道如何对待学习。引导帮助他们将主要精力和聪明才智应用到创造性学习中来,让他们学会自主学习、独立思考。 俗话说:劈柴不照纹,累死劈柴人。关于基础较差的学生,往往要优化其学法。关于找不到好的学法的学生,我们应该帮助他们制定切实可行的学习计划,给他们提供一些好的学习经验与措施。教师要做到“低起点、小步子、快反馈、多矫正、勤表扬”,让他们的成绩逐步提高,使他们体会到学习的乐趣,增强学习的自信心。  5. 扎实地抓好学生的养成教育,形成优良的行为习惯 苏霍姆林斯基说过:“如果作为道德素养的最重要的真理在少年时期没有成为习惯,英语论文范文,那么,所造成的损失是永远无法弥补的。” 可见良好行为习惯的养成对一个人的成功作用巨大,后进生一般来讲良好行为习惯的尚未养成。因此,在转化后进生时,德育教育应以行为习惯养成教育为主,把行为习惯的养成教育落实到实处。 6. 对后进生的批评要讲究措施 批评是引起人们的警觉和制止错误的一种强化教育手段,和表扬互为补充。为了达到教育转化的目的,采用批评这种教育手段,一定要以尊重、关爱为核心,让学生读懂老师眼中的诚意和友善,且不易滥用。 此外,在教育转化工作中要整合资源,使学校、家庭、社会的作用形成合力。既要充分发挥学校主导影响,又要充分利用校外因素的积极作用,尤其要十分重视家庭教育的影响,取得家长的配合和帮助,达到共同教育的目的。只有真正为其营造和谐的“精神家园”,才能使他们摘掉后进生的帽子,成为一名品学兼优的好学生。 总之,在素质教育的要求下,以宽厚、博爱、敏锐之心去理解、关心后进生,为他们创造良好的环境,给他们提供锻炼和表现的机会,鼓励他们树立自信心和自尊心,那么,他们就会以一个成功者的姿态去追求、去拼搏。

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