阅读是一种复杂的心理活动，是作者与读者之间进行认知交流的过程。作者的思想通过语言符号的编码传达给读者，读者则对阅读材料中蕴含的语码符号进行加工处理，最终将其解码并理解接受，换言之，作者把意义变成了语言，读者又把语言转换成了意义。( 马丁，刘润清，英语毕业论文，1995) 然而，由于读者的认知能力、认知经验、兴趣爱好、阅读目的等种种因素的干扰，不同的读者对相同的阅读材料会产生不同的理解，因此，阅读效果的改善不是一朝一夕可以完成的。语言学习者应从认知规律出发，在掌握一定阅读技巧的基础上扩展自身的知识储备，找到提高自身阅读理解效能的有效方法。 |
