2·改革课堂教学措施。首先改革教学组织形式,因材施教,实行分级教学,而且吸取了其他院校的经验教训,定出了较为科学的定级标准、各级培养目标、质量监控和评价办法以及滚动式管理办法等。其次,为保证课堂教学质量,坚持分小班上课,并增加课堂讨论,增加朗读和背诵要求,培养学生用英语思维和口头表达能力。 3·创造英语大环境全面提高学生英语素质,光靠课堂教学是难以达到的。为此,我们采取了各种措施,在校内创造英语大环境。我们成立了英语俱乐部,开辟了英语角,均由外教主持。特别是在94、95、97年暑假,投资近12万元,与美国加州国际科技教育服务机构联合举办了三期封闭式中美大学生英语夏令营,每期中美大学生共同生活三个星期,集课堂教学、专题讲座、校外参观、文体活动为一体,收到了很好的效果。我院宣传部还大力配合英语教学在校广播站开辟了英语广播,《华建西院报》还出版了英文版。各系要求学生的毕业论文和毕业设计尽可能用英语或双语撰写。有些系还出版了学生论文集。总之,一个全校性的英语学习热潮正在我院形成。 四、加强师资队伍建设教学质量的好坏,关键是教师。我院大力引进和培养英语师资。短短四年,我院英语教师就从原有4人增加到13人,其中副教授5人,约占36%,在国外工作或进修过的教师6人,约占46%,讲师7人,约占54%,其中硕士2名,还有一名在职就读探讨生,其余全部进修过硕士生课程。论文/我院每年还聘任1-3名外籍教师。为使外籍教师尽快适应我国外语教学特点,我们采取我国教师随堂听课制,一方面让我国教师学习外教的生动活泼的教学措施,同时也随时发现其存在的问题,课后可及时向其提出改进意见。我们还开办了由外教任教的教职工英语口语、写作培训班,举办教工英语演讲比赛,学院还鼓励专业课教师用双语教学。并为奖励教学优秀者,专门制定了对大学英语教学成果的奖励制度。 |
