英语国家学生之动补式离合词教学概述(2)[英语论文]

资料分类免费英语论文 责任编辑:小天老师更新时间:2017-04-21
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(二) 离合词的结构类型
关于离合词结构类型的的界定,学者们也各有不同观点。李清华(1982)[14]较早地将离合词分为动宾结构和动补结构两种。随后,金锡漠(1984)[15]地提出离合词可以分为动宾型、动补型和联合型。段业辉(1994)[16]的观点是离合词分为动宾型、偏正型、联合型。刘顺(1999)[17]提出的观点是将离合词分为主谓式、动宾式、动补式三种类型。与此同时,谢耀基和王素梅(1999)[18]将其划分为四类:动宾型、动补型、主谓型、联合型。之后,张斌、齐沪扬(2017)[19]指出广义的离合词应该包括述补式。付士勇[20](2017)将其划分为动宾式、附加式、补充式。曹保平和冯桂华[21](2017)则将其划分为并列式、动补式、主谓式和动宾式。尽管关于离合词的类型各有认识,但也有共识之处,因此本文总结认为离合词应有以下几种类型:段业辉(1994)根据离合词的语素是否成词,将动宾型离合词分为四类;王素梅(1999)根据语素能否独立成词和构成宾语语素的性质分别进行探讨;刘顺在《论现代汉语的“离合词”》中将动宾型离合词分为了三类。当前为止,笔者认为对于动宾式离合词的探讨内容最广最深。主要是因为动宾式是离合词中所占比例最大,而且使用频率最高的一类词。本文通过对《现代汉语词典》(商务印书馆第 5 版)所有有标记离合词的归纳总结得知:离合词数量大约共有 3654 个,其中动宾离合词大约占离合词总量的 96%,而且大部分动宾离合词属于《HSK 常用词汇一览表》中的甲级或乙级词。由此可见,无论是在学术探讨中或教学实践中,动宾离合词是离合词探讨和教学的主要对象。
……………


三、动补式离合词的本体探讨........11
(一)动补式离合词的结构类型....11
(二)扩展类型.... 12
1.所有的词都可以插入“得、不”,表示动作......... 12
2.有时也可以插入一些副词性的限定成分.... 13
3.有时可以插入名词性成分 ....... 13
(三)动补式离合词的语用含义......... 13
1.动词性成分/得/不/补语性成分 .... 13
2.动词性成分/限定性成分(太/很/这么/多)......... 14
3.动词性成分/名词性成分/补语性成分....... 14
4.动词性成分/补语性成分/了/过 .... 15
四、针对英语国家留学生的调查报告及略论 ......... 15
(一)留学生使用汉语动补式离合词情况调查...... 15
(二)留学生使用汉语动补式离合词错误...... 17
1. 只合不离....... 17
2. 只会插入“得/不”成分,掌握的离析方式有限.... 17
3. 无法认识动补离合词具有的语用含义 ....... 17
(三)产生偏误的原因...... 18
1.学习者自身因素.... 18
2.教学薄弱 ........ 19
3.动补式离合词本身的复杂性.... 19
五、动补式离合词在对外汉语教学中的策略.... 19
(一)教学策略设计的理论基础 ......... 19
1.应采用基于功能主义语言学理论的语

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