4·以教学内容为主线,将各科知识融会贯通。在人文主义教育兴起的文艺复兴时期,人文主义教育主要是指把学生培养成为完人。人文主义者是指有学问的人,即在诗歌、古典语言、神学、哲学、文学艺术、音乐、政治、天文、历史、爱情,甚至在狩猎、格斗等方面都能堪称行家。现代人文观念与昔时的人文观念应该不完全一样,但是,它们应该有些基本点。吴刚在其“人文与新人文教育”中说,我们所谓的新人文精神包含两个相关的方面,即人文关切和科学理性。人文关切包括:(1)对生命及个人独特价值的尊重;(2)对自然及文化优秀传统的关怀;(3)对人的整体性的认同;(4)对不同观念(只要它具有可以说明的合理性)的宽容;(5)对群体合作生活的真诚态度。科学理性包括:(1)不懈追求真理的热情;(2)应用逻辑和常识或科学措施进行论证和怀疑的理解能力;(3)自我反思和批判的愿望和能力。(在英语教学中,特别是在高级英语的教学中,学习经典名篇就是很好的人文教育的措施之一。例如,约翰·F·肯尼迪总统的《就职演说》(Inaugural Address)是名篇中的经典,它讲的是美国人为之骄傲的美国历史传统,讲的是美国的外交政策,讲的是半个世纪以前的国际形势:势不两立的两大阵营、激烈的军备竞赛、持续的冷战局面等。学生在了解当时的国际形势时,还可进行深一层次的讨论,如:为什么会出现当时的状况?人权究竟是什么?拥有核武器和不拥有核武器的国家对世界的看法如何?美国人的价值观是什么?这些价值观是否适合所有民族?这些问题看上，英语论文题目，英语论文范文 |
