摘要:英语广告具有鲜明的语言和跨文化交际特色。国外涌入的大童英语广告为英语学习者提供了一个真实语言应用的宝责资源。如何充分、有效地应用这一资源对加强学生的英语文化背景教学有着重要的意义。
一、前言
随着经济的日益全球化，大量跨国公司和集团纷纷涌入了我国市场，对外经贸促销活动也不断加强，如何培养既能熟练运用专业实务操作，又能正确应用外语语言国际工具的复合型人才，成了高职教育许多专业所面临的一个紧迫问题。为使学生能成功地应用外语达成国际交流和交际，许多专业的英语教学开设了文化背景教学课程。文化教学不能照本宣科，而是要活学活用，融会贯通。所以如何使经贸英语、国际贸易、文秘、旅游等专业的学生真正理解贯通英美文化知识，成了文化教学急巫解决的难题。笔者在教学中发现，这些专业的学生经常接触大量国外广告以获取专业信息。而近年来有许多国外广告借助互联网、媒体等先进传输手段源源不断地涌入国内以争取销售市场，它们不仅是传递商品信息的媒介，而且是外语学习者能接触到的真实广泛的又充满现代气息的学习语料之一。广告是反映社会文化的万花简，语言学家Wallace把广告称作“所有语篇中最具文化特色的社会语言”。广告的语言、内容、形式无不反映出其所在国家人们的价值观、审美品味、生活方式和文化传统，可以说，广告是文化的载体，广告与文化密不可分。如能对英语广告分类筛选，合理应用，将能成为文化教学的理想辅助材料。 英语广告在文化教学中的可用性和积极意义可以从三方面来略论。一是从广告的语言上来看，广告的语言丰富多彩，谴词造句无不体现一个民族的文字、文化底蕴。而且广告语篇的目的明确，作为一种交际意图极强的社会语言，它体现了广告创作者对消费者心理意识和行为习惯的良好把握，而这意识形态和行为习惯正是一个民族文化的组成部分。二，从内容上看，广告的内容与生活的方方面面密切相关，来之于生本文出自，在/英语毕业论文与留学生论文方面具有丰富的经验！如果需要原创英语论文，英文论文请关系 QQ：949925041活又还之生活，既能从中感受现代生活节奏的气息，又能体味传统习俗在生活中的作用;且广告语篇内容丰富紧凑，长短适中，恰好能适应学习者的注意力集中时间，引发学习者的兴趣。另外，广告的形式活泼多样，能充分调动课堂气氛。图像和各种视听手段在广告中的变化结合体现了一个民族文化的表达方式，外语学习者也能直接目击英语国家人们的言行举止、生活习惯和民族风情。因而教师可以挖掘英语广告中隐含的文化因素，对比学生熟悉的中国本土文化和中国广告，来进行文化背景教学。
二、利用广告介绍英语国家的文化传统
一个民族的历史传承与文化传统在广告的文字、内容以及形式各方面都有体现。在英语广告中经常运用到颇具文化内涵的词汇，有些英文词汇中蕴含的文化内涵和习俗观念与中文同义词颇有出入，广告的体现会使这种出入更为显著，外语学习者通过比较会留下深刻印象。如英语中的"dragon"(龙)就跟中文的“龙”有不同的含义。汉语中的“龙”被古人视为权力、地位和尊严的象征，英语毕业论文，古时候被制成图腾加以顶礼膜拜;但在英语中，龙“dragon”却被认为是口喷毒火，身长双翼，凶残的怪物。正因为文化译义不同，所以柯达胶卷在美国的广告词是"My son killed his last dragon"我儿子杀了最后一条龙)。画面是一个小男孩手执宝剑，面带满足的笑容，这在美国人看来是一种成功的标志。
广告的语言中还经常引用或套用人们耳熟能详的习语、谚语，以增强广告的说服力。如巧克力广告:"A Mars a dayhelps you work, rest and play. "(每天一块Mars巧克力，使你工作、休闲、娱乐精力充沛)，这则广告很显然是习语“an ap-ply a day keeps the doctor away”和“All work and no playmakes Jack a dull boy.”的活用，套用后的习语变体幽默、生动，令观众印象深刻。如另一则安全驾驶的广告:" Betterlate than late"(为T生命安全宁可迟一些)是习语“Better latethan never的变体。习语，谚语中往往可显示一个民族的智慧结晶和文化底蕴。在中文广告中也常见这样的套用，如“刘邦家酒，天尝帝酒”套用成语“天长地久”，摩托车广告“骑乐无穷”活用成语“其乐无穷”。通过英语广告，教师可以向学生介绍这些英谚或习语变体的原形，解释它们的含义，说明它们的由来，让学生在广告上下文语境中领略习语活用的巧妙之时，也能深刻理解英语古谚的深远含义和这个民族的传统文化精髓。
广告的内容也处处可见宗教习俗的痕迹。在一些重大的节日期间，与节日用品、庆祝项目有关的广告往往争先恐 后，纷至沓来，如圣诞节、感恩节、母亲节等教师可分类收集各类节日的广告，向学生介绍一些英语国家的节日由来和 典故，节日用品以及庆祝情况。还可以让学生通过节庆广告拟订节日用品和节日庆祝场所，让学生过一次模拟的节日， 以深切体会英语国家节日的氛围与含义。
三、利用广告介绍英语国家的思维观念
在英语国家里，人们一般比较注重个体。广告创作者经常以“个性(individual)" ,“个人(personal ) " , "隐私(private)" 为诉求点或主题，有时甚至以非常明确的针对个人的口吻，对消费者进行说服。如爱立信企业的公司形象广告中以下的句子:"We expect technology to provide us with global free-dom, and at the same time, respect our privacy as individuals.”(我们希望技术能为我们提供全球通讯自由，同时尊重我们的个人隐私。)另一则美国通用汽车企业的广告则努力迎合消费者的“个性’，需求，如以下广告语句:"In this age of tech-nology sharing, whatever happened to individuality?"(在这个技术共享的时代，那么个性呢?)，而后又引出广告主题. "AtOpel we are constantly meeting the challenge of creating Uniquetechnological thumbprints for our cars. "(欧宝汽车卓然出众，与众不同)。与之相比，中文广告则较多显示出群体倾向，随大流的从众心理还是比较普遍。所以经常可以看到这样的广告词:“我们都爱喝X x x",“今年流行x x x","x x x年轻人的选择”等等。
英语国家的人还有很强的空间领域感( sense of specialterritory)，追崇“独立”(independent)“自由”( freedom )，这些都在广告中有所体现。而中国人则有“大家庭和美团圆”，“宾朋满堂”等观念，英语毕业论文，所以柯达胶卷在中国的广告是几代同堂的“合家福”，标题为“享受这一刻”。而古井贡酒的广告词是:“高朋满座喜相逢，酒逢知己古井贡。”通过选取的广告范例比较略论，教师完全可以向学生生动地展示英语国家人们的思维观念，使学生进一步了解他们的行为方式后的文化隐涵。
四、利用广告介绍英语国家的价值取向
英语国家的人们具有较为鲜明的实用主义价值观，这一点在美国尤为明显。他们注重事实，强调实用。许多产品广告因而附有该产品详细的介绍，甚至列出令人信服的数据，如沃尔沃汽车的广告语句:"Advanced six一cylinder, 24 -valve engine, 2. 5一and 3. 0一litre versions. Intelligent auto-matic gearbox. S |
