3.加强实践教学,培养学生实际应用语言的能力。商务英语教师要将理论和实践教学有机地结合起来,将各种竞赛、活动和社会实践纳入教学计划,统筹安排:组织学生参加各种比赛,如英文演讲、翻译等;鼓励学生参加英语角等活动,提高自身的英语水平;安排学生到有关的进出口企业实习,把他们所学的知识运用到实践中,并在实践中得到深化。教师作为实践活动的向导和咨询人,应协助设计出切实可行的操作方案,以提高活动的质量和效果;广大学生作为组织者和参与者,将实践活动作为思索实践和创新的过程,巩固、运用和深化所学过的知识,突破课堂和教材学习的局限,扩大知识视野,并达到提高创新思维与应用语言的能力。 4.应用计算机及计算机多媒体开展商务英语课堂教学。迅速发展的现代化科学技术,为商务英语教学提供了广阔的空间,利用计算机及计算机多媒体网络技术可以收到事半功倍的效果。第一,充分利用计算机多媒体网络技术,将视、听、说、译几项教学内容融为一体。通过计算机多媒体提供的各种音源,制成简单易懂、集声、图、文、动画为一体的生动活泼的软件。制作时,注意构图色调、提示反馈、声音画面、交互提问、自测练习等人机异面设计,形成图文并茂、引人入胜的课堂气氛。在这样的环境中学习,学生眼、耳、口、手并用,全身心地投入到视、听、说练习中。计算机不仅是他们的老师,更成为他们的益友。第二,应用计算机多媒体提供的网上功能开展商务英语模拟谈判。通过计算机多媒体开展网上商务英语模拟谈判。首先,由教师提供有关案例的背景资料;然后,让学生分小组,扮演买方及卖方,讨论业务方案,谈判策略及技巧;第三,学生通过人机交互影响,用英语进行具体谈判;第四,教师发现并解决问题;第五,公布小组交易达成结果,并评出优胜组;第六,要求小组详细总结,略论优与劣的原因。通过网上模拟谈判,可突出以下特点:以任务为中心,培养学生独立完成拟写谈判信件的能力;通过小组讨论,要求学生应用所学知识,对涉及商品、销售、价格、支付、保险等相关问题进行实习,从中培养处理问题的能力;通过网上交流,互助性和启发式教学,将极大地调动学生学习的积极性,提高他们发现问题、略论问题、解决问题的应变能力。但是,这种教学法要求商务英语教师有较强的计算机运用能力和操作能力。可以预见,对具有丰富专业知识、懂英语、懂电脑的教师的需求将会大大增加,加强师资队伍建设成为迫在眉捷的大事。 三、加强师资队伍建设有一支高质量的教师队伍才能培养出高素质的学生,高职高专的商务英语系是较新的专业,从事商务英语教学的教师绝大多数为“半路出家”,有的虽具有普通英语的教学能力和经验,但却没有正规专业地学习过商务英语和商务专业知识;有的虽专门地正规地学习过商务专业知识,而且具有教学经验和能力,但英语水平偏低,口语表达能力差。针对这两种情况,笔者认为应采取以下方法: 1.鼓励专业教师提高英语水平,从事商务英语教学。为了提高专业教师的英语水平,可以与国外联合办学培养师资,可选送教师出国进修,还可以选派教师参加国内权威学校举办的师资培训班。 2.鼓励青年英语教师提高专业知识水平,从事商务英语教学。为了提高英语教师的专业水平,鼓励青年英语教师攻读在职或脱产硕士学位,学校应对这些教师在时间安排上、津贴补助上组予一定的优惠政策。 3.聘用高素质的外籍教师,充实师资队伍。在有条件的情况下,尽可能聘用一些高素质的外籍教师,一方面能增加外籍教师与我方教师沟通、接触的机会,从而提高我方教师的口语、听力水平,并增强我方教师对西方文化的进一步了解,有利于培养商务文化意识;另一方面,能够给学生提供接触地道英语的机会,培养学生学习英语的浓厚兴趣，英语论文，英语论文 |
