二、逐步完善高职培养条件为了保证职业技术型人才这一特定培养目标的实现,必须有相应的设施作保证。一是软件设施,即师资建设。二是硬件条件,即办学基础设施。 1·在软件设施方面只有一专多能的教师,才能培养出通专多能的学生,才能保证教学目的的顺利实现和教学质量的不断提高。当前我们采取了两种办法。(1)创造条件对现有的教师进行培训。三年来,担任商务英语高职班教学的教师中,有5名教师参加探讨生学历、学位进修,他们已经取得毕业证书,其中3名已取得硕士学位, 2名即将取得学位。另有2名教师在探讨生班学习,即将取得结业证书。多层次的培训,对教师提高学历层次,更新知识,提高知识,提高专业理论水平、业务能力,起到重要影响。(2)走校、企联合之路。积极引进,聘请专家、学者和具有丰富经验的公司家当兼职教师或到公司中聘请高级商务人员和管理人员担当学校的客座讲师、教授,以解决高职教育教师队伍的紧缺问题。我们聘请了知名公司高层管理人员来我校讲课,我们还准备校企联姻,创实践、实习基地,挂靠公司落实实践环节教学。让教师有机会到公司参观、实践,参与公司的经营管理等。同时,还组织有关教师下厂参观考查,比如我们组织教师到武汉汉阳高新技术开发区工业园参观了神龙富康汽车企业,可口可乐企业,康师傅等,使教师能和公司管理人员交流,相互学习,了解公司实际情况,以利于进行实践教学。 2·在硬件设施方面我们一直十分重视商务模拟实训环节,两年中配备了相应模拟教学工具及设备,建立起电脑室、语音室、资料室以及实验室等一批教学科研的技术装备和设施。为了提高商务模拟实验课的质量,教师们精心设计商务模拟课件,并设计相应练习,指导学生进行实践活动。经过三年的教学实践,我们对高职教育的特点有了更深刻的认识,围绕高职的培养目标,进行了一系列的改革,积累了一些经验,但也存在着以下不足之处:(1)课程设置、教学内容和措施的改革已经起步,并初见成效,今后还需要进一步总结、提高,深入改革。(2)实践课教学的独立设置,如何实现理论教学与实践教学的有机结合,还需要近进一步探究。(3)校内实训基地有待建设,根据高职教育特点,如何更充分利用校外实习基地,有待研讨。(4)以学生为主体的教育观念,还需要进一步确定,并切实落到教学中。对高职教育的探讨要从教育思想观念的改革入手,我们将继续探讨,不断探究,坚持理论探讨与改革实践相结合,边探讨、边实践、边改革、边建设,根据未来社会的需要,来探究高职教育商务英语系课程的设置、建设与管理,把高职商务英语系教育办得更具有特色,为高，英语论文，英语论文范文 |
