职业中学学生的英语水平参差不齐，学习能力悬殊，学习积极性不高，给英语课堂教学带来了很大的困难。如何改变近况，激发各层次学生的英语学习兴趣和积极性，是困扰每一位英语教师的难题。根据现行教育改革的方针和素质教育的思想，英语论文网站，结合自己一学期来在职业高中英语课的教学的实践，试析在职高英语教学中因材施教的做法和反思。 课堂上的教学时间是有限的，想要保证教学的有效性，促进每一层次教学内容的推进，必须在学生已接受先前教学内容的基础上进行。学生课堂上对教学内容的接受速度和反应直接作用着一节课中有效教学的时间和有效教学内容的数量。想让学生提前熟悉教学内容，教师可以合理、适当地布置课前预习，这样课堂上学生对教学内容的反应和接受速度将得到提高，从而单位教学内容所需的时间也将得到缩减，相对增加有效教学的时间，提高教学效率。课外作业的重点内容必须在课堂教学内容中有所涉及，教师在备课时就要对课外作业进行有目的的筛选，并在整个课堂教学中有针对性地加以妥善处理，提高课堂的效率。这样不仅可以降低课外作业的难度，而且可以减轻学生的作业负担。只有教师真正减轻学生课外作业的负担，才能让学生保持高度的学习热情，提高课堂教学质量。减轻课外作业负担后，学生才有更多的时间补差补缺，扩大课外的阅读面，更好地把握知识的难度和深度，进而提高学生对授课内容的接受速度，从而相对增加有效教学的时间，全面提高教学效率。华师大家教 ，英语论文范文 |
