在英语听说读写四个语言技能中，听说领先，读写紧跟。所以，怎样上好听说课，尤其重要。以前，我过于注重说的能力培养，忽略了听，英语论文，英语论文，所以学生的听力一直止步不前。可是说的方面，学生依然很笨拙，缺乏语感。听是输入，说是输出，二者好比一个是抽水泵，一个是水龙头，缺一不可。新目标英语教材中安排了大量的听力活动，如何充分利用好这些材料和活动，要注意听前活动、听中活动和听后活动。对此，笔者在教学实践中获得了一些体会。
    一、听前要让学生仔细审题，快速浏览题目, 看清、略论图片，比较容易混淆的单词和短语，略论所提问题是what, when, where, which, who, how, whose中的哪一种，猜测听的内容，矫正听的盲目性。老师要提出一些问题，介绍一些背景知识，让同学们有所准备。让学生进行讨论，预测所听的问题。如新目标英语Section B Unit 8 Book II(下)中的听力教学，听前可以让学生复习所学的动物，让学生讨论哪些动物可作为宠物，哪些宠物受欢迎，让学生发表自己的观点，为下面的听力教学作准备。

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