[摘 要]《英语社团活动的开展对提高初中学生英语素养的探讨与实践》课题自上级主管部门批准立项以来得到了南康市教研室的有力指导和南康三中的大力支持，课题组成员按照课题实施方案有计划地开展了各项活动。按实施方案成立了课题探讨小组；加强课题组成员的理论学习；积极开展问卷调查和学生访谈，为成立英语社团做准备；结合理论学习和学生实际，成立各种英语社团；总结探讨的初步成效及思考下一阶段探讨方向。
[关键词]南康三中 英语社团 活动
[中图分类号] G633.41 [文献标识码] A [文章编号] 16746058（2017）280036
长期以来课堂教学是学生获取英语基本知识、培养英语交际能力的主渠道，但它也有一定的局限性：班额大、课时有限、缺乏真实的语言环境，培养的学生英语素养差。
《英语社团活动的开展对提高初中学生英语素养的探讨与实践》课题自上级主管部门批准立项以来得到了南康市教研室的有力指导和南康三中的大力支持，课题组成员按照课题实施方案有计划地开展了各项活动。
一、按实施方案成立了课题探讨小组
刘晓莉：课题组负责人；课题理论构建；协调课题组成员；组织学生英语社团活动实施与探讨；探讨经费筹集。
邓雪梅、林建中、钟义平：课题理论策划、指导和组织实施与探讨。
曹青云、黄康德、谢启雄：筹划组织英语社团活动，资料的搜集和实施。
陈秀梅、刘菊芳：资料略论整理，实践与探讨。
王唐英、卢同胜：学生调查、数据统计、资料搜集、实践应用。
朱悦琳、罗晓晶：资料搜集、数据统计、实践应用以及教学效果的反馈与探讨。
申素贞：学生调查，数据统计与略论，实践应用以及教学效果的反馈与探讨，英语论文题目，相关材料撰写。
二、加强课题组成员的理论学习
课题组采取集中学习和分散学习两种模式，加强了课题组成员的理论学习。
（1）课题组依托学校的教研活动，集中组织课题组学习了《新课标》以及国内外有关学校社团组织的理论，使每位成员在开展探讨时有较多的理论支持。
（2）课题组争取了学校的支持，订阅了《中小学英语教学与探讨》、《中小学外语教学》等杂志，为课题组成员理论学习提供了有力的支持。
三、积极开展问卷调查和学生访谈，为成立英语社团做准备
本学期初，课题组向本校初中三个年级的学生发放了问卷调查表，主要就“你希望学校开展什么样的英语社团”和“你希望怎么样来开展英语社团”等问题向4000多学生发放了问卷调查。课题组成员还分为6个组向三个年级100多名学生进行了访谈。通过问卷和访谈，大部分学生有兴趣参加英语社团，并希望通过开展丰富多彩的英语社团活动为他们提供一个提高英语水平的平台。
四、结合理论学习和学生实际，成立各种英语社团
学期初，课题组成员分年级对学生进行了一次英语社团活动的专题讲座，向学生阐明成立各英语社团的目的、意义、内容、要求等。师生明确目标，提高认识，课题实验正式启动。
五、探讨的初步成效及下一阶段探讨方向
1.初步成效
课题组经过前段时间的探讨实验，取得了很大的成绩。主要表现在以下几个方面。
（1）通过组织英语社团，学校学生学习英语的氛围大为浓厚，学生学习英语的兴趣有了很大的增强。
（2）师生的主动参与性增强了，师生教与学的联系进一步密切了，英语论文，课堂教学效果大为增强。
2.存在的问题
（1）由于该课题刚实施，加上教师经验的缺乏，实践过程中也出现了一些不成熟的地方。教师角色的转变还要进一步强化。
（2）评价的激励性机制有待更加科学完善。
3.下一阶段探讨方向
在各级领导的关心与支持下，经过课题组成员的共同努力，本课题探讨有了一些进展。如今，这一课题将进入中期的探讨阶段，针对我校的实际情况，在继续做好常规探讨工作外，下一阶段将围绕以下内容进行改进和完善。
（1）教师要通过进一步的理论学习，转变观念，充分调动学生兴趣，让学生积极参与 本文由提供，第 网专业/教育教学论文和毕业论文以及发表论文服务，欢迎光临社团活动。社团指导教师要从学习者的角度出发挑选适合初中学生听说能力、符合初中生认知水平，且能促进他们情感、态度与价值观发展的英语活动。
（2）对学生进行合理分组，适当调整。前一段实践证明，优生和差生要搭配开，学生组数不宜过多，而且组内人数也要合适，这样才能有利于各组员积极地参与到活动中来。在接下来的实践中会不断进行调整。 | 
