在这个世界上，做任何事情的道理都是一样的，如果你真的喜爱一件事情，就应该为它付出一些努力。我们是成年人，没有了少年的意气风发，也没有了年幼的过目不忘天赋，我们多得是循规蹈矩，但我们当然不能裹足不前，固步自封，生活中我们总是忙碌，马不停蹄，时间就在不停的忙碌中一点点逝去，偶尔有一天闲下来时候自己想一想，或多或少是不是有那么一点点遗憾？有那么一点不服老？想学点什么？那就通过法语来锻炼自己的记忆力吧。 第一、英文记忆力第一个要素--兴趣浓厚，如果你对所有的英文资料都索然无味，或者假装去喜欢它，即使花再多的时间上去，也不过是叶公好龙，也难以记住一二，更难说灵活应用了。所以第一步是：采取多种措施，使得自己轻而易举的对法语产生浓厚的兴趣。 学习法语的道路是一个人的旅行，一开始是对未来道路的迷茫，遇到困难时候你也会小有抵触，之后是初尝成就的窃喜，攻占他山之玉后发现本来的学习也有了意外收获，虽然道路中很枯燥，但是也其乐融融，我这么说了半天，其实就是要说不管在学习英文的道路上遇到什么样的困难和挫折，都要对它保持浓厚的兴趣，只有保持高昂的兴趣，才能让我们事半功倍。 第二、注意力集中：记忆，就是过去的经验在人脑中的反映。我看见很多朋友看书的时候还在听音乐，吃东西，更有甚者说他们不哼哼歌就记不住英文单词，不看着电视就无法入书本，无稽之谈嘛。在记忆的过程中过多的分心，只能让你的记忆痕迹也跟着混乱，更别提记住和应用了。 当然我也相信有人是运动记忆的类型，我高中一个学习很好的同学就是每天绕着操场背书，事实证明他绕三四圈之后就能背下来一本书，显然在运动中他的记忆力才最强的状态，不过运动中他考虑的都是书本内容，没有路边的风景。 古人云“人静而后安，安而能后定，定而能后慧，慧而能后悟，悟而能后得。”学习如果不心静，谈何定力，智慧和大彻大悟呢？要想有所获得，想要随时坐在桌旁保持一个高效率就需要自己“饮食有节、起居有常、不妄作劳”，做事定时定点，生活有规律，适当的锻炼身体，保持一个洁身自爱的生活态度。 第三、采取多种记忆手段: 作为成年人，记忆力差是我们的拦路虎，很多人都不断叹气，我记忆力怎么这么不好呢？我刚才做的事情怎么扭头就忘记啦？其实我曾经比较过我和初中三年级孩子的记忆力，我们两个人同时背诵一篇陌生的古文，我发现我不仅背诵得比他快，而且背诵的错误也比他少，我当时觉得这是不可能的现象，后来被孩子的妈妈说出了原由，我的生理记忆其实是不如他好的，（因为第二天他还记得文章的大部分内容，而我记住的就有限了），但是我的理解力比他好很多，我在背诵时候不仅完全理解了原文的主题意思和大体脉络，而且习惯性的略论了句子结构和用词措施，前者帮助我尽快的记住文章内容，后者帮助我轻松得记住文章细节，学习法语也是一样的，记忆力差是每个成年人的苦衷，但是理解力强能帮助我们活学活用一门语言，而不是机械的背诵它们，人不自信，谁人信之？让我们不断发挥潜能，增强自己的自信吧。 看过翻译园地栏目前面的几篇心得体会，有人提过的分类法，听说读写结合法，看电影法，写日记法，趣味记忆法等都很有效，这里我详述一下自己关于通过理解增强记忆的看法。 1、分类法:把翻译要用到的词汇简单的分成食品，花卉，迎来送往，中等的难度分成政治，经济，外交，文化，教育，旅游，环保等类，难一些的分类是科技，宗教和民族，国防，医疗卫生，****和生物化学等等。这些分类是根据你应用的难度决定的。古人云：“举一纲而万目张，就是有了记忆线索，那么就有了记忆的保证。 简单的举例，法语论文网站，比如教育文化类：大学分为文科，理工科（university of liberal arts and science and engineering）医科大学，音乐学院，美术学院，师范大学，大学有进修学校（college of vocational study）和中专（specialized secondary school）技校（technical school）。大学一，二，三，四年级学生分别是freshman, sophomore, junior, senior student. 本科生是undergraduate, 探讨生postgraduate, 博士doctor, 大学生college graduates, 大专生polytechnic college graduates,中专生secondary school graduates,小学毕业生elementary school graduates, 夜校 night school, 电大television university，函授correspondence course, 短训班 short-term class, 速成班crash course, 补习班remedial class,扫盲班 literacy class, 这么背下来，是不是简单了很多？而且有了比较，和分类自然就有了记忆线索。 2 、听说读写结合法：这里说的听说读写结合，不是简单的指看着中文写英文，看英文翻译成中文，那是中学时候老师要求我们的简单记忆措施。 |
