《小议如何正确认识大学俄语四级统考》
关键词：大学俄语四级；统考；建议
1987年修订的全国大学非俄语系本科生通用的《大学俄语教学大纲》(以下简称《大纲》)正在指导着全国各高等院校的大学俄语教学。国家教委在印发《大纲》的通知中指出，《大纲》执行两年后，开始对结束四级(即《大学俄语基础教程})l一4册，以下简称《教程)})学习的学生进行统一的标准化测试，并于1990年6月，在全国范围内首次组织了大学俄语四级考试(傲~。。pycc‘o玛·:。以y;:x二)一;eRTo，。印)·e，eoa-一rp劫阴“，4一)，至今已有4年的历史了。那么对实行大学俄语四级统考应如何认识，它对促进我国高等院校大学俄语教学起何种影响，笔者作为教师，谈谈个人之浅见，求教于同行。
一、大学俄语四级统考是我国外语测试改革的新举措
考试是考查知识或技能的一种措施。在教学过程中进行测试可以测定学生学业成绩，衡量学习水平;同时又是检验教学效果的手段，实现教学信息反馈。以往各高等院校的外语测试，都是各校自选教材、自行命题、自行施考、自行评卷打分。虽然也能达到测定学生学习成绩、检验教学效果的目的，但由于缺乏统一的客观标准，试题难易程度也不尽相同，尽管对学生评定分数相同，却丧失了学生学业成绩和教师教学效果的可比性。
几年来，各高等院校均按《大纲》要求使用统编教材《教程》。自90年起全国大学俄语四级统考也已成为制度化，使语言测试工作朝着科学、客观、统一和标准化方向迈进，俄语论文，这是我国大学俄语测试改革的一项新举措。它采用计算机参与评分，改变了以往主观随意、缺乏统一客观标准的考评措施，从而全面准确地测定学生学业成绩，反映俄语教学的质量和效果，使测试具有通用性、代表性、客观性和权威性。·与此同时，各院校同一年级学生学完四级《教程》后，参加国家统一命题，统一时间、统一标准、统一评定成绩的大学俄语四级考试，为其提供了一次在同等条件下竞争的机会，测试成绩具有可比性。这种新举措给大学俄语教学提出了一个目标水准，带来了生机。各高等院校以此衡量本校的教学水平，促使大学俄语教学都朝此目标努力。通过制度化的四级统考成绩，反馈教学信息，及时总结教学经验，找出差距，更好地按《大纲》来指导自己的教学实践，逐渐地使本校大学俄语教学水平接近，达到和超过国家认可的统一标准。由此可见，全国大学俄语四级统考确实起到了实现教学效果信息反馈的积极影响，。既有利于测试学生的学业成绩，又有利于促进教学改革和教学质量的提高。
二、大学俄语四级统考有助于在教学中加强对学生全面培养和训练
《大纲》规定:“大学俄语教学目的是培养学生具有较强的阅读能力，一定的听和译的能力，初步的写和说的能力，使学生能以俄语的工具，获取专业所需要的信息，并为进一步提高俄语水平打下较好的基础。”
《大学俄语四级考试大纲》指出:“考试的目的在于全面考核已修完大学俄语四级的学生是否达到《大纲》所规定的各项目的”。笔者认为，考试历来是左右学校教学的“杠杆”。虽然只是手段，但统考的目的却具有强烈的导向影响。大学俄语四级统考是国家了解各高等院校执行《大纲》情况的具体体现，目的也是把大学俄语教学引向全面培养和训练学生的正确轨道。这就势必要求学校教师按照《大纲》精心组织教学，在教学过程中对学生进行听说读写译各种能力的全面培养和训练，认真地完成《大纲》所规定的全部教学内容;同时激发了学生学习外语的积极性，使之具有学习动力和紧迫感。尤其在我国改革开放、建立社会主义市场经济的形势下，外向型人才颇受社会欢迎。大学生们自觉学习外语的积极性和热情出现了前所未有的局面。他们意识到在校学习期间不仅要学好专业课，而且要重视外语学习，自觉地接受学校的培养和训练，接受国家的考核，以此来检验自己的外语水平和对外交往的本领，适应未来国家对人才的需要。这种可喜的学习外语热情和积极性本身也是对大学俄语教学的一个促进.
三、大学俄语四级统考进一步活跃了高校大学俄语教学与探讨的气氛
近些年来，大学俄语教学与探讨工作已经开展起来了。特别是实施大学俄语四级统考后，高校广大俄语教师对大学俄语教学与探讨工作更加活跃和重视了。《中国俄语教学》、《外语学刊》、《外语界》、《大学俄语教学与探讨文集》等外语学刊、杂志刊登了许多对于各院校贯彻《大纲》、大学俄语教学改革、教材建设、测试理论及措施等方面论文。这种空前活跃的学术探讨气氛，吸引着广大俄语教师积极参与大学俄语教学与探讨工作。他们广开言路，各抒己见，及时交流教学改革的经验和科研成果、交流大学俄语四级统考的信息，这对我们教师来说，无疑是互相学习、交流经验、取长补短、开阔视野的良好机会。笔者认为，随着中俄交往日益广泛和深入，随着大学俄语四级统考的制度化，如上述外语刊物更加拓宽栏目，面向全国各高等院校，有针对性地刊登大学俄语教学改革探讨成果，及时通报大学俄语四级统考信息，广大俄语教师会更加勇跃地参与大学俄语教学与探讨工作，积极参加学术交流活动，必将对提高教学质量和教学水平起到积极的推动影响，也将更加有力地促进我国大学俄语教学事业阔步向前发展。
| 
