| 摘要:（摘要内容经过系统自动伪原创处理以避免复制，下载原文正常，内容请直接查看目录。） 汉字是俄罗斯先生汉语进修的重要妨碍之一。对俄汉字教授教养也是对俄汉语教授教养艰苦地点。然则，若何赞助俄罗斯先生进修汉字，进步其汉字书写才能，进而晋升俄罗斯先生的汉语程度，仿佛并未真正惹起人们的存眷。俄罗斯留先生在书写汉字时会涌现许多偏误，其偏误除具有欧美国度留先生汉字书写偏误的广泛特色外，还出现出很多奇特的特色。这些特色反应了俄罗斯先生在进修进程中所具有的特别认知措施和思想措施，和由此而激发的在进修、记忆汉字方面的艰苦。所以有需要对俄罗斯先生的汉字书写偏误停止一次较为体系、周全的不雅察、梳理和研究，俄语论文，为对俄汉字教授教养研究供给一些参考和根据。本文共有四个部门。第一章为绪论，俄语论文范文，引见俄罗斯先生汉字偏误成绩的提出，重要对汉字偏误研究现状作扼要回想，并解释本论文的研究内容与办法；第二章引见俄罗斯先生汉字书写偏误查询拜访设计的目标、查询拜访对象，和对汉字偏误的界定和分类，并对换查所获得根本数据停止列表总结；第三章为论文的重要部门，重要对从语估中总结出来的各类偏误停止具体地分类剖析，并找出其发生的深层缘由；第四章为俄罗斯先生汉字书写偏误的对策研究，针对分歧类型的汉字书写偏误，提出分歧的教授教养战略，为汉字教授教养任务供给参考。 Abstract: Chinese character is one of the important obstruction of Russian Chinese studies. Russian Chinese character teaching is also a difficult place for Russian and Chinese teaching. What, then, how to sponsor the Russian Chinese characters, improve their ability to write Chinese characters, and then promoted to the extent of the Chinese language of Russian, as if not really arouse people's attention. Russia's stay in the writing of Chinese characters will be a lot of errors, the bias in addition to the European and American countries to stay in the country with a wide range of characteristics of Chinese characters, but also a lot of unique characteristics. These features reflect the Russian in the course of study in the process of special cognitive methods and ideas, and inspired by the learning and memory of Chinese characters. So there is a need to Russia, the Chinese character writing errors stop a more systematic, comprehensive observations, carding and research, for the Russian Chinese characters teaching research provides some reference and according to. There are four departments in this paper. The first chapter is the introduction, introduce the proposed error scores of Russia Mr. Chinese characters, to Chinese characters bias research status briefly recall, and explain the research contents and methods of this thesis; the second chapter introduces the Russian Writing Errors investigation Mr. Chinese characters design goal, query visit object, and the errors of the definition and Chinese characters the classification, and on the survey to the basic data list summary; the third chapter is the important sectors, important for all kinds of language summed up from the estimation errors in stop specific classification analysis, and find out the deep reason of its occurrence; the fourth chapter is the Countermeasures of Russian Writing Errors Mr. Chinese characters, according to different types Chinese characters writing errors, put forward different teaching strategies, teaching tasks to supply reference for Chinese characters. 目录: 中文摘要 3-4 Abstract 4 绪论 8-15 第一节 探讨目的与意义 8-9 第二节 探讨近况 9-14 一、 早期汉字错误探讨 9-10 二、 传统偏误略论 10 三、 专题性偏误略论 10-11 四、 国别性偏误略论 11-12 五、 语料库偏误略论 12-13 六、 其他相关探讨 13-14 第三节 有待研讨的问题 14 第四节 探讨的内容与措施 14-15 第一章 俄罗斯学生汉字书写偏误调查设计 15-33 第一节 调查设计目的 15 第二节 调查对象与范围 15-16 一、 调查对象 15-16 二、 调查范围 16 第三节 调查措施 16 第四节 偏误汉字分类说明 16-27 一、 对于偏误汉字分类的说明 16-17 二、 对于错字类别的说明 17-25 三、 对于别字类别的说明 25-27 第五节 俄罗斯学生汉字书写偏误调查数据统计 27-33 一、 总体数据统计表 27-28 二、 分类数据统计表 28-30 三、 分年级数据统计表 30-33 第二章 俄罗斯学生汉字书写偏误探讨 33-77 第一节 俄罗斯学生汉字书写偏误特点概述 33-37 一、 同一正字，多种偏误形态 33-34 二、 偏误原因复杂多样 34 三、 倾斜化书写 34-35 四、 偏误汉字的反复性 35 五、 偏误产生的条件性 35 六、 “二次加工”书写偏误 35-37 七、 个性特点强，共性特点弱 37 第二节 俄罗斯学生错字偏误分类略论 37-65 一、 俄罗斯学生笔画偏误及形成原因 37-49 二、 俄罗斯学生部件偏误及形成原因 49-62 三、 俄罗斯学生结构偏误及形成原因 62-65 第三节 俄罗斯学生别字偏误分类略论 65-77 一、 字形相近别字偏误 66-69 二、 字音相近或相同别字偏误 69-70 三、 字形相近兼字音相近或相同别字偏误 70-74 四、 其他别字偏误 74 五、 俄罗斯学生别字偏误形成原因 74-77 第三章 俄罗斯学生汉字书写偏误对策探讨 77-92 第一节 汉字学习与教学的困难 77-79 一、 汉字学习困难 77-78 二、 汉字教学难度大 78-79 第二节 俄罗斯学生笔画偏误对策探讨 79-83 一、 笔画形态偏误对策 80-81 二、 笔画组合偏误对策 81-82 三、 笔画增减偏误对策 82-83 第三节 俄罗斯学生部件偏误和结构偏误对策探讨 83-87 一、 部件形态偏误对策 83-85 二、 部件增减偏误对策 85-86 三、 结构偏误对策 86-87 第四节 俄罗斯学生别字偏误对策探讨 87-88 一、 字形相近别字偏误对策 87-88 二、 字音相近或相同别字偏误对策 88 三、 字形相近兼字音相近或相同别字偏误对策 88 第五节 其他相关对策探讨 88-92 一、 注意及时复习汉字 88-89 二、 进一步加强汉字的探讨工作 89-90 三、 做好汉字课的课程设计 90-92 结论 92-93 参考文献 93-95 致谢 95 |
