摘要 4-6 Abstract 6-7 第1章 绪论 10-16 1.1 探讨的背景和意义 10-11 1.2 国内外探讨近况 11-13 1.3 探讨的措施和创新点 13 1.4 相关概念界定 13-16 第2章 俄罗斯公民道德教育的思想渊源 16-19 2.1 东正教的道德教化思想 16-17 2.2 共产主义道德教育思想 17-18 2.3 爱国主义思想 18-19 第3章 俄罗斯公民道德教育体系 19-29 3.1 俄罗斯公民道德教育的目标 19-20 3.1.1 培养自治民主个性的公民 19-20 3.1.2 培育高尚道德品质的公民 20 3.2 俄罗斯公民道德教育的内容 20-24 3.2.1 以人道主义为指向的道德品质教育 21 3.2.2 以东正教为基础的传统文化教育 21-22 3.2.3 以重塑民族精神为重点的爱国主义教育 22-24 3.3 俄罗斯公民道德教育的途径 24-29 3.3.1 政府政策引导 24-25 3.3.2 学校课程教育 25-26 3.3.3 补充教育体系 26-27 3.3.4 家庭基础教育 27-29 第4章 对俄罗斯公民道德教育的反思 29-37 4.1 公民道德教育存在的问题 29-31 4.1.1 公民道德教育体系不完善 29-30 4.1.2 社会道德滑坡现象严重 30 4.1.3 道德教育效果不明显 30-31 4.2 公民道德教育存在问题的成因 31-33 4.2.1 基础理论多元化 31-32 4.2.2 意识形态个性化 32 4.2.3 公民道德教育边缘化 32-33 4.3 对我国公民道德教育的启示 33-37 4.3.1 坚持马克思主义在公民道德教育中的指导地位 33 4.3.2 以学校教育为主体完善公民道德教育体系 33-34 4.3.3 依托民族传统文化加强公民道德教育 34-35 4.3.4 发挥家庭教育在公民道德教育中的影响 35-37 结论 37-38 参考文献 38-40 作者简介及在学期间所取得的科研成果 40-41 后记 41 |
