摘要 4-6 Abstract 6-8 目录 9-13 引言 13-31 一、 选题缘由与探讨意义 13-16 （一） 实现教育现代化成为 21 世纪初期中俄两国教育发展的战略目标 13-14 （二） 推进区域教育发展是中俄两国实现教育现代化的策略选择 14 （三） 开展教育现代化区域推进模式探讨之于中俄两国的现实意义 14-16 二、 文献综述 16-25 （一） 现代化理论和教育现代化探讨 16-20 （二） 对于俄罗斯现代化及教育现代化的探讨 20-22 （三） 俄罗斯教育现代化的政策走向和改革实践探讨 22-23 （四） 俄罗斯区域教育发展探讨 23-25 三、 概念界定 25-27 （一） 教育现代化 25-26 （二） 区域 26-27 （三） 模式 27 四、 探讨目标、探讨内容与探讨措施 27-31 （一） 探讨目标 27 （二） 探讨内容 27-29 （三） 探讨措施 29-31 第一章 教育现代化区域模式多样性的理论探源 31-46 一、 系统论视角的略论 31-35 （一） 一般系统论与教育系统的结构—功能略论 31-33 （二） 系统自组织理论与教育演化轨迹 33-35 二、 现代化理论视角的略论 35-39 （一） 现代化及其基本特征 35-36 （二） 现代化模式分类 36-39 （三） 教育现代化的多线发展模式 39 三、 制度变迁理论视角的略论 39-42 （一） 制度的起源 40 （二） 制度变迁的主体、路径及模式 40-42 四、 区域发展理论视角的略论 42-45 （一） 区位理论 42-43 （二） 区域分工理论 43-44 （三） 区域发展理论 44-45 本章小结 45-46 第二章 俄罗斯教育现代化的发展历程与当前政策动向 46-64 一、 俄罗斯教育现代化的变迁与特征 46-53 （一） 沙皇俄国时代：教育现代化的初步发展 46-49 （二） 苏联时期：教育现代化的基本实现 49-51 （三） 20 世纪 90 年代：教育现代化的全面转型 51-53 二、 当代俄罗斯教育现代化构想与推进策略 53-61 （一） 俄罗斯教育现代化存在的主要问题 54-55 （二） 俄罗斯教育现代化的构想方案 55-57 （三） 俄罗斯教育现代化的推进策略 57-61 本章小结 61-64 第三章 别尔哥罗德州教育现代化的推进模式 64-82 一、 别尔哥罗德州的历史沿革与经济社会发展状况 64-66 （一） 别尔哥罗德州的行政变迁 64-65 （二） 别尔哥罗德州的经济发展进程 65 （三） 别尔哥罗德州的关键发展领域 65-66 二、 别尔哥罗德州教育发展状况 66-68 （一） 别尔哥罗德州的教育体系 66-67 （二） 别尔哥罗德州教育发展的优先方向 67-68 三、 别尔哥罗德州推动区域教育现代化发展的综合改革 68-79 （一） 实行新的教师薪酬制度 68-69 （二） 引入标准定额拨款机制 69-71 （三） 发展区域教育质量评价体系 71-73 （四） 优化区域普通教育机构网络 73-76 （五） 扩展教育管理中的公共介入 76-78 （六） 综合改革方案的实施效果 78-79 四、 别尔哥罗德州教育现代化的主要特征 79-80 （一） 以创新性思维引领教育改革和发展 79-80 （二） 以综合改革方案推动教育现代化进程 80 （三） 以教师专业化发展带动教育质量提升 80 本章小结 80-82 第四章 克拉斯诺雅尔斯克边疆区教育现代化的推进模式 82-101 一、 克拉斯诺雅尔斯克边疆区的历史沿革与经济社会发展状况 82-85 （一） 克拉斯诺雅尔斯克边疆区的行政变迁 82-83 （二） 克拉斯诺雅尔斯克边疆区的经济发展形势 83-84 （三） 克拉斯诺雅尔斯克边疆区的社会文化发展特点 84 （四） 克拉斯诺雅尔斯克边疆区的创新发展战略 84-85 二、 克拉斯诺雅尔斯克边疆区教育发展状况 85-87 （一） 克拉斯诺雅尔斯克边疆区的教育体系 85-86 （二） 克拉斯诺雅尔斯边疆区教育发展的基本策略 86-87 三、 克拉斯诺雅尔斯克边疆区实现教育与经济互进发展的创新实践 87-98 （一） 现代经济增长与教育发展关联机制和互动模式 88-90 （二） 初步构建现代化的职业教育新体系 90-93 （三） 探究形成联邦大学与区域经济的互动机制 93-98 四、 克拉斯诺雅尔斯克边疆区教育现代化的主要特征 98-99 （一） 把服务于区域经济社会发展作为教育发展的重要目标 98 （二） 探究实现教育与区域经济社会发展的协同互动模式 98-99 本章小结 99-101 第五章 萨哈共和国教育现代化的推进模式 101-118 一、 萨哈共和国的历史沿革与经济社会发展状况 101-105 （一） 萨哈共和国的行政变迁 101-102 （二） 萨哈共和国的经济发展前景 102-103 （三） 萨哈共和国的地域文化特点 103-104 （四） 萨哈共和国的综合发展构想 104-105 二、 萨哈共和国教育发展状况 105-111 （一） 萨哈共和国的教育体系 105-108 （二） 萨哈共和国教育发展的近期规划 108-111 三、 萨哈共和国加强教育发展基础能力建设的系列行动 111-114 （一） 加强教学物质技术基础，提供安全而舒适的教学条件 112 （二） 发展优质教师资源，构建现代教师区域发展模式 112-113 （三） 发挥现代信息技术影响，支持儿童实现充分发展 113 （四） 改善学校教育教学环境，保护和增强儿童健康 113-114 四、 萨哈共和国教育现代化的主要特征 114-117 （一） 教育基础薄弱，后期发展迅速 114-115 （二） 始终重视教育发展基础能力建设 115-116 （三） 强调利用现代信息技术推进教育发展 116-117 本章小结 117-118 第六章 “一”与“多”：俄罗斯教育现代化区域推进之道 118-126 一、 俄罗斯教育现代化区域推进机制的初步形成 118-119 二、 俄罗斯教育现代化区域推进的社会政治经济文化因素略论 119-123 （一） 中央与地方关系的新格局 120-121 （二） 区域经济政策的重构及其特点 121-122 （三） 民族文化的统一性和多样性 122-123 三、 俄罗斯教育现代化推进中“一”与“多”的辩证法 123-124 本章小结 124-126 参考文献 126-137 附录 Ⅰ 137-152 附录 Ⅱ 152-163 后记 163-165 在学期间公开论文情况 165 |
