| 摘要：本论文从心理学，心理语言学，社会语言学，交际语言学，俄语毕业论文，文化语言学，语言行为理论，认知理论，普通教学法等理论中吸取有益的观点和论述，运用到俄语语法教学中去，以解决低年级中国大学生学习俄语语法的难点和特点。 Abstract：This paper from psychology, psycholinguistics, sociolinguistics, linguistic, cultural linguistics, speech act theory, cognitive theory, ordinary teaching method in the theory of absorbing useful ideas and discuss, and applied to Russian grammar teaching. In order to solve the low grade of Chinese students learning difficulties and characteristics of Russian grammar. 引言：最近二十年中,语言学探讨开始转向对言语个性以及作为思维和交际意图产物的篇章的探讨。结果发现,言语活动各个要素之间存在着规律性的相互依存关系。这一发现突破了传统语法的框架--学生们只是了解语法的构成结构和规律,而却没有掌握它。以篇章为教学单位的对外俄语语法教 ，俄语论文网站 |
