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【摘要】：
本文以王韬主持格致书院时的改革尝试为探讨对象,主要应用文献法,在广泛收集资料和综述前人相关探讨的基础上,略论时代背景和个人因素对王韬主持格致书院时进行教育改革的作用。主要从批判传统教育目的,厘定格致书院宗旨;调整教学内容,重构知识体系;打造全新的教师队伍,采用先进的教学形式和措施;创立新型学业考核制度--考课制四个方面,系统阐述王韬主持格致书院时的改革尝试。重点指出:
王韬提出了新型人才观,他指出新型人才要通晓西学与时务,能够学以致用,能够容纳异质文化,这为近代教育培养新型人才指明了前进的方向;
王韬提倡既要学习西方的自然科学,更要注重关于西方人文科学的学习,在当时突破了中体西用思想的框架,开了书院学习西方人文科学的先河;
王韬既引进外籍教师,以增强对西学更深层次地理解与掌握;又积极聘用中国著名学者担任教师,以解决依赖外籍教师所带来的负面作用,探究了一条中外合作办学的道路;
王韬提倡的考课制注重自学、开放式教学,既易于被学生们所接受,又给学生的自我展示提供了一个平台。
【关键词】：王韬 格致书院 改革
摘要4-5 Abstract5-8 第1章 引言8-15 1.1 问题的提出8 1.1.1 问题的缘起8 1.1.2 探讨意义8 1.2 相关探讨综述8-12 1.2.1 对于人才观的探讨8-9 1.2.2 对于教学内容的探讨9-10 1.2.3 对于师资队伍的探讨10 1.2.4 对于教学形式和措施的探讨10-11 1.2.5 对于考课制的探讨11-12 1.2.6 相关探讨的主要特征与存在的问题12 1.3 概念界定、措施、探讨假设及其逻辑论证12-15 1.3.1 概念界定12-14 1.3.2 措施论思想及主要措施14 1.3.3 探讨假设及其逻辑论证14 1.3.4 探讨的主要问题与思路14-15 第2章 王韬主持格致书院改革尝试的背景15-24 2.1 时代作用15-16 2.1.1 西学东渐的文化格局15-16 2.1.2 中外合作办学的最初尝试16 2.2 个人因素16-24 2.2.1 坎坷的人生经历17-18 2.2.2 中西兼备的知识结构18-21 2.2.3 变法自强的改革主张21-24 第3章 王韬主持格致书院改革尝试的基本内容24-38 3.1 批判传统教育目的，西语论文范文，厘定格致书院宗旨24-28 3.1.1 传统教育培养下的人格特征24-25 3.1.2 时代发展对人格特征新要求和新型人才观的提出25-28 3.1.3 格致书院宗旨的确立28 3.2 调整教学内容，西语毕业论文，重构知识体系28-32 3.2.1 延习“西器”、“西技”与“西语”28-29 3.2.2 导入“西政”29-31 3.2.3 吸收“西哲”31-32 3.3 打造全新的教师队伍，采用先进的教学形式和措施32-35 3.3.1 打造教师队伍、聘用中外名人33 3.3.2 提倡公开讲演、夜课等新形式33-34 3.3.3 实施班级授课制和分科教学34 3.3.4 综合应用多种新式教学措施34-35 3.4 创立新型学业考核制度--考课制35-38 3.4.1 改进旧式考课制35-36 3.4.2 展现学生的观点36-38 |
