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【摘要】：由于历史原因,西班牙语在语音、词汇、语法体系等方面继承了拉丁语的特点,但在语言本身的发展及长期的演变过程中,拉丁语的各系统几乎消失,使得其词汇的词尾大大简化。本文将论证在现代西班牙语教学过程中,从西班牙语动词、名词及形容词三个方面出发,对西语词汇后缀的略论、分类探讨,不仅能为教师的教学方式提供充分的科学依据,而且能为学生的学习对策提供措施,通过思考提高学习兴趣,从而达到提高教学水平的目的。
【作者单位】：
云南师范大学文理学院外国语学院; 1.动词后缀西班牙语语法核心动词,根据后缀可概括成三种不同的变位体,为西班牙语学习者对动词变位的记忆提供了极大的便利:第一变位体:-ar,第二变位体:-er,第三变位体:-ir。但在教学中,该特点禁锢住了学生根据后缀意思再次进行动词分类的能力。比如:意为“使……化”(指具备某 ，西班牙语论文，西语论文题目 |
