【作者单位】： 聊城大学教育科学学院;湖南师范大学教育科学学院;
【关键词】：
【分类号】：G613.2
【引言】：

20世纪90年代,欧盟提出了MT/2(MotherTongue Plus Two)语言发展框架,并指出早期教育中发展多样化语言的可能性和优势。不同于其他国家作为事实课程存在、缺乏行政法学赋权和保障的状况,幼儿英语教育在西班牙新课程改革中备受重视,被作为法定课程而设置。20世纪90年代初,西班

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