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【摘要】：
思想政治教育作为一种社会实践活动,它普遍存在于阶级社会的一切国家和各国的不同历史时期。占统治地位的阶级必然以其意识形态对人民群众进行思想政治教育,用以维护和巩固自身的统治。社会主义国家如此,资本主义国家同样也如此。随着经济全球化的发展,使各国之间的联系越来越紧密。出于各国发展的需要,无论是发达国家还是发展中国家,都看到了思想政治教育的必要性和迫切性,重视思想政治教育已经成为各国发展的必然趋势。
本文从介绍中西方由古到今的主要思想政治教育措施入手,概括出了其具有本国特色的思想政治教育措施,并对这些思想政治教育措施进行比较探讨,从中归纳出其相同点和不同点。通过比较略论,使人们进一步了解其措施,也更凸显出了思想政治教育在现代社会中的影响。
比较探讨是本文的一个主要线索,本文的重点部分是通过比较,借鉴西方优秀的思想政治教育措施为我所用。在继承我国思想政治教育优良传统的基础上,结合当今社会发展的趋势,为我国传统的思想政治教育措施注入新鲜的血液,使其在我国现代化建设中发挥更大的影响。
【关键词】：中西方 思想政治教育 思想政治教育措施 比较探讨
摘要4-5 ABSTRACT5-6 创新点摘要6-10 前言10-12 第一章 思想政治教育措施基本理论12-20 1.1 思想政治教育措施的概念12-14 1.1.1 国外对“思想政治教育措施”的不同提法12-13 1.1.2 思想政治教育措施的科学含义13-14 1.2 中西“思想政治教育措施”的发展历程14-18 1.2.1 中国思想政治教育措施的发展历史14-16 1.2.2 西方“思想政治教育措施”的发展过程16-18 1.3 中西“思想政治教育措施”比较探讨的意义18-20 1.3.1 进一步认识“思想政治教育措施”规律的理论意义18 1.3.2 借鉴西方“思想政治教育措施”有益经验的现实意义18-20 第二章 中西采取的“思想政治教育措施”及原因略论20-34 2.1 中国思想政治教育的主要措施20-27 2.1.1 中国思想政治教育的基本措施20-21 2.1.2 中国思想政治教育的一般措施21-24 2.1.3 中国思想政治教育的特殊措施24-27 2.2 西方“思想政治教育”的实施措施27-32 2.2.1 开放型教育措施27-28 2.2.2 系统型教育措施28-29 2.2.3 宗教渗透型教育措施29-30 2.2.4 宣导型教育措施30-31 2.2.5 陶冶型教育措施31-32 2.3 中西采取各自“思想政治教育”措施的原因略论32-34 2.3.1 制度原因32 2.3.2 历史文化背景不同32 2.3.3 国别原因32-34 第三章 中西“思想政治教育措施”的差异及发展方向34-42 3.1 中西“思想政治教育措施”的相同点34-37 3.1.1 各国都注重“思想政治教育措施”34-35 3.1.2 “思想政治教育”的措施多样，西语论文，效果趋同35 3.1.3 各国都注重采用思想政治灌输措施35-37 3.1.4 各国都重视社会的广泛参与37 3.2 中西“思想政治教育措施”的不同点37-40 3.2.1 显性教育措施与隐性教育措施的异同37-38 3.2.2 与宗教结合程度上存在异同38-39 3.2.3 灌输教育措施上存在异同39-40 3.3 中西“思想政治教育措施”的发展方向40-42 3.3.1 显性教育措施与隐性教育措施将长期并存40 3.3.2 “思想政治教育措施”现代化的发展趋势40-41 3.3.3 各国将加大对“思想政治教育措施”的改进力度41-42 第四章 借鉴西方经验，改进我国思想政治教育措施42-47 4.1 西方“思想政治教育措施”的基本经验42-43 4.1.1 公开化与渗透性的统一42 4.1.2 价值性与学科化的统一42-43 4.1.3 一元性与多元化的统一43 4.2 借鉴西方经验，西语论文题目，改进我国思想政治教育措施43-47 4.2.1 始终不渝的坚持和创新思想政治教育的灌输措施43-44 4.2.2 注重思想政治教育措施的实效性44 4.2.3 注重思想政治教育措施的科学化44-45 4.2.4 在思想政治教育中注重环境教育措施的影响45 4.2.5 加强综合教育法在思想政治教育中的影响45-47 结论47-48 参考文献48-50 文章目录50-51 |
