摘 要：西班牙语的语言结构复杂，动词变位种类繁多，动词短语更是多不胜数。文章由简入繁，简明讲述西班牙语中包含原形动词的动词短语的用法，搭配一些真实语境下的例句，便于理解和学习。
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关键词：西班牙语教学；西班牙语语法；动词短语；原形动词
1 什么是原形动词短语？
动词短语是西班牙语学习中一个重要的环节，在写作上也是不可或缺的部分，而在整个西班牙语语法体系中，这也是相对简单，内容相对较少的一部分。
动词短语是指由一个助动词加上关联词（通常是前置词或连词que）再加上另一个动词组成的结构。而根据第二个动词的形态，动词短语大致可以分为以下三类：
动词短语-原形动词（infinitivo）如：Tengo que estudiar mucho.
动词短语-副动词（gerundio） 如：Lleva tres meses haciendo el trabajo.
动词短语-过去分词（participio） 如： Ya tengo terminados mis estudios.
我们今天要探讨的就是最简单的动词短语结构――“动词短语-原形动词”，西语毕业论文，这个结构是动词短语中学生最容易接受也是最容易理解的，掌握好了可以给西班牙语阅读或口语课程的学习带来事半功倍的效果。
2 结构略论
2.1 原形动词短语中的助动词可以分为两种类型：直接助动词和间接助动词
顾名思义，直接助动词不通过连接词而直接和原形动词构成动词短语，如：soler/ infinitivo， deber/ infinitivo.而最常见的是间接助动词，也就是通过连接词（通常是前置词或连词que）与原形动词构成动词短语，如：ir a / infinitivo； tener que / infinitivo
2.2 助动词不再作为一个独立的或完整的动词存在，而是作为辅助成为动词短语结构的一部分。
2.3 助动词和被辅助的原形动词都失去自主意义：它们之间建立了一个相互依存的关系，助动词主要支撑时态，模式，西语专业论文，人称，数等方面，主要实现“语式”价值；而原形动词主要支撑词义。原形动词短语的结构少了这两项的任何一项都不能成立。
3 用法略论
3.1 原形动词，在短语中不能够被名词、代词或定语从句替换，因为它不是任何变位动词的补充，而是和变位动词共同构成动词语义。如：
l suele soar todas las noches. （他每天晚上都做梦。）
l suele el sueo todas las noches.
3.2 某些小品词（lo， la， se...）可以置于原形动词短语前面（助动词前）或后面（原形动词后），这些小品词并不是动词短语中独有的特点，也可以运用于一些动词结构中。
如：Ella intenta cogerla y Ella la intenta coger.
现在我们来具体略论一下这个规则：
-如果助动词是一个自复动词，小品词不能置于助动词前面，如我们可以说：
Se puso a contarlas
但是不能这样说：*Se las puso a contar.
-如果原形动词是一个自复动词，小品词可以置于变位助动词前也可以置于原形动词后，如：
Tiene que recogérselo，或Se lo tiene que recoger.
-小品词“se”用作无人称或被动语态时，也可以置于变位助动词前或原形动词后，如：
Se puede saber qué está pasando aquí？， 或： Puede saberse qué está pasando aquí？
-如果助动词是命令式，小品词只能置于原形动词后，如：
Vuelve a escribirla，但是不能说成： *La vuelve a escribir.
3.3 当原形动词是及物动词时，动词短语在转换成被动句时有一些特殊的表现。整个动词短语的直接宾语变成整个结构的被动主语，而短语结构中只有原形动词表达被动语义，而助动词保留主动语义，并且和新的被动主语保持语法一致：
Ella puede aprobar las cinco asignaturas.
主语 动词短语（助动词/原形动词） 直接宾语
转换成被动句：Las cinco asignaturas pueden ser aprobadas por ella.
值得注意的还有以下几点：
-动词短语“haber que / infinitivo”是单一人称，不能转换成被动句。
-当助动词是一个自复动词时，也不能被动转换。
-一些动词短语尚不能确定是否能进行被动转换，如：venir a decir.
3.4 在疑问句转换中的特殊表现：在有动词短语的疑问句中，疑问代词“QU ”用来提问未知的动作，搭配使用动词“HACER”，起到维持动词短语语法结构的影响。这个结构的回答可以直接使用原形动词，以及相对应的宾语，如：
l puede aprobar todas las asignaturas.
- Qué puede hacer él？
-Aprobar todas las asignaturas.
Ella va a fumarse un cigarrillo.
- Qué va a hacer ella？
Fumarse un cigarrillo.
除了以上的表现和用法，西班牙语中带有原形动词的短语还有很多特定的用法，在西班牙语教学上，可以给学生带来极大的进步。教师将其用法和特点整合，并在课堂上将其作为重要的一部分进行讲解。由此，学生可以更加流畅地阅读西语原文，更加优美地使用写作语言。
参考文献
[1]常福良.西班牙语语法新编[M].北京：北京大学出版社，2004.教育出版社，2017.
[2]孟宪臣.现代西班牙语运用语法[M].北京：北京语言大学出版社，2017.
[3]孙义桢.西班牙语实用语法新编（修订本）[M].上海：上海外语. | 
