【摘要】毕业文化存在于活跃的校园文化之中，扮演着其重要而又独特的角色。它不仅存在于中国，在大多数西方国家也一样能感受到这种特别的文化。在这两种不尽相同的文化背景下，毕业文化有着各自不同的特点。本文以感恩情结这一要素为切入点，从教师，学生以及学校三方面略论中西毕业文化的不同，旨在揭示两种文化背景下不同毕业文化形成的原因，引导广大毕业学子采用理智的措施结束校园生活，做到文明离校，并使高校相关部门认清毕业文化的本质，改善管理方法，一同建设和谐的校园文化。
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【关键词】校园文化毕业文化感恩情结
The AHalvsis of Chinese and Western
GI.aduation Culture from the Perspective 0f Thanksgiving Conplex
Abstract：Existing in the active campus cuhure，graduation culture plays its unique and important role.It’s belonged to both China and the maj 0r-ity of Western countries.Under such two different cultural backgrounds，graduation cultures havetheir own featm-es.This paper analyses the differencebetween Chinese and Western graduation culture from the perspective of three aspects，including graduates，teachers and universities，aiming to revealthe reasons of the formation of distinct graduation cultures，西班牙语论文，lead graduates to leave universities civilizedly with rational ways，and bring home to the rele-vant departments of the universities the nature of graduation culture and improve the management measures in ordertoconstruct a harmonious campusculture together.
Key words：Campus Culture；Graduation Culture；Thanksgiving Complex
1.校园文化与毕业文化
校园文化是以学生为主体，以课外文化活动为主要内容，以校园为主要空间，以校园精神为主要特征的一种群体文化。毕业文化是校园文化的有机组成部分，同是又具有自身鲜明的特点。毕业文化以毕业班学生群体为主要对象。具有鲜明的时代性。
现如今，高校毕业生离校之前，有许多不成文的“约定”：离校之前，同学们会聚在一起吃顿饭，俗称“散伙饭”。又如大家要拍毕业照，统一购买毕业衬衫，更有人准备谢师宴感谢恩师。其实，这种被有关专家称为“毕业综合症”的现象在大学校园流行已不是一年两年了，而且也不仅仅只是在哪一个或几个高校才有。几乎所有的大学或多或少都存在着这种现象，甚至已经成为一种全国性的“毕业文化”。更有甚者把毕业文化演绎得登峰造极，诸如酗酒撒泼、裸奔、“毕业喊”、“毕业扔”等疯狂行为也频频上演。关于这种酷似行为艺术的“毕业献礼”，人们看法不一：赞同者叹其个性释放，呼吁社会眼光宽容以待；反之则觉得难登大雅之堂，皱眉者亦不在少数。
面对种种声音，我们也不得不停下来思考：毕业生是否应该采用疯狂的毕业仪式?毕业季应以何种态度和方式来缅怀和总结?什么样的毕业文化才能体现大学生的人文素养?有没有理性而有内涵的毕业文化?从毕业生那些毁誉参半的行为中，我们看到的是：在那些疯狂而又极富创意的举动背后，有难忘的记忆，也有些许对未来的焦虑。
因此，毕业文化建设应与德育教育相结合，在实施形式多样、内容丰富的毕业文化建设基础之上。充分利用毕业文化对学生思想道德、心理以及素质培养的影响，最终实现保持校园和谐与稳定，促进毕业生全面发展的目的。
2.从感恩情结的角度略论中西毕业文化的不同
2.1毕业生方面
每逢毕业季，校园里弥漫着离别的气息，随处可见三五成群的即将告别校园生活的学子。他们身着毕业衫，和共度了许多美好时光的老师同学合影留念。悬挂在公寓楼，教学楼，食堂各处的醒目的标语提醒着每一个毕业学子，他们的校园生活即将结束，他们即将踏上人生新的征程。
这种离别的氛围是中西方共有的。而感恩情结在中国毕业学生中更加明显。那些欢送毕业生离校的条幅标语都体现着对母校和对老师的感激之情：“今日我以母校为荣，明日母校以我为荣”，“一朝师生情终生缅于怀，学子闯天下母校候佳音”，“春华秋实、饮水思源、母校情深”。在离校之季，有的同学们还自发地组织起了捐赠活动，向母校捐赠其认为有意义的书籍、自己制作的物品或记录自己成长经历的物品。礼轻情意重，为了母校，虽然能做的不多，可也尽了自己的微薄之力。同学们为老师们献上鲜花，共唱一首歌曲，送给老师最美好的祝福。西方国家的毕业生在这方面的感恩表现就要少很多，在毕业典礼上他们很随意，家长一同参加，庆祝自己的孩子顺利地完成了人生的一段重要的旅程。他们的喜悦来自于个人价值的实现。而离愁别恨、感谢恩师母校的情绪减少了很多。
2.2教师方面
教师们关于即将迈入社会的莘莘学子有着殷切的希望。他们给予了许多鼓励并提供了宝贵的就业建议。在告别大会上教师们引用古语，表达对同学们的希冀和美好的祝愿。指导员在毕业前通常会召开班会，为学生们交流思想提供空间，帮助同学们找到未来的发展方向。有的老师还会亲手制作卡片，附上些许祝愿。这些一道构成了毕业生们在毕业季的美好回忆，无论什么时候只要看到那些卡片，想起老师当初的谆谆教诲都会热泪盈眶。教师们之所以如此不辞辛劳，都是因为在中国人的心中都深深根植着一颗感恩的心，要知道教师们也是从学生时代走过来的。也同样经历过他们学生正经历的事情，虽然时代已经不同，但对自己恩师的感激之情不会变，这就使他们甘愿为同学们付出。并不求回报。
国外大学的毕业典礼上，邀请名人做毕业演讲是一项传统。美国前总统比尔克林顿、苹果创始人乔布斯、哈利波特作者J.K罗琳等都曾是美国各大高校的座上宾。给毕业生的演讲内容广泛，不过通常会包含着一些期望与祝福，当然也不乏幽默与睿智，留下了许多经典语录，例如，“人类最大的进步并不是表现在科技的发现和发明上，而是表现在如何用它消除不平等。”(微软创始人兼董事长比尔·盖茨2017年于哈佛大学的演讲)；“什么才能称得上你们这一代的伟
大之处?我认为是使用你们在这里所学的知识，不仅仅是找到与计算机连接的方式，而且找到与人的连接方式；不仅仅是使用数字和公式创造，更是使用语言去引领。在这个过程中，填补愚蠢与智慧间的差距。”(前惠普CEO卡莉·菲奥莉娜于2004年加州理工学院的演讲)。从这些常常被人们引用的经典语录中，我们感受到的更多的还是西方人理智的一面，而感恩情结少之又少。
2.3学校方面
中外高等学校都设有类似校友处、就业指导处及心理咨询部的机构。这些机构的设立很大程度上方便了学校的管理和建设。每逢重要事件，比如校庆或毕业典礼，学校都会邀请老校友参加。这些早已步入社会并积累了充足经验的前辈能够给予涉世未深的年轻学生许多建议和帮助，对加速学生的心理和思想成熟起到了很大的影响，也为未来学生的发展提供了更多的机会。老校友时时关注母校，有时也会搞一些捐助活动略表自己的心意。此外。就业指导处也会适时开展招聘会，提供更多的相关信息，给同学们的就业铺平道路。心理咨询部帮助解决学生们关于未知生活的恐惧心理和对无法适应新环境的忧虑心理的问题。总之，各个部门同心协力，为同学们顺利毕业、就业提供了很好的环境。针对毕业季学生有时因为太过情绪化而犯错的情况，学校管理部门大多采取“管理宽松但不放纵”的政策，做好引导和教育的工作。
与中国相似的是，国外高校一般也设有这些部门，履行着相关职能。但校友处所扮演的角色稍有不同，国外学生与已毕业校友的联系更直接。在国外学习的留学生通常有这样的经历，在经济管理或其他的课程进行期间，教授直接电话连线某位已毕业的有成就的校友，当场解决同学们提出的问题。将老校友作为一个可以利用的珍贵的学习资源，及时地为同学们提供帮助，这样不仅提升了学生学习的兴趣，也实现了校友这个平台的影响，更有效地解决了问题，也对学生起到了激励的影响。而国内高校学生与老校友的联系相对较少，一般只是在学校举办庆典时，老校友才应邀返校，由于校友对母校的感恩情结可以起到很好的宣传影响，学校更注重的是精神作用，如何更有效地利用这个资源还缺少真正的实际行动。
3.中国毕业文化中感恩情结的来源
中华文明亦称华夏文明，是世界上最古老的文明之一，也是世界上持续时间最长的文明。中华文明史源远流长，若从黄帝时代算起，已有5000年。有学者指出，中华民族有“三十万年的民族根系、一万年的文明史、五千年的国家史。中华思想指的是传统上中国内部对中国传统文化的认同与继承的思想模式，或可称之为一种拥护中华文化的意识形态。其亦包含了对待异族、异国的态度和思想。中华文化和思想具有很高的价值，是世界文化之林的一朵奇葩。
中华五千年的文化赋予了炎黄子孙无尽的财富。中国的优秀传统文化从孔子孟子庄子处继承，经过漫长的历史长河延续至今，比如感恩、孝敬、尊敬等，其中感恩情结是不可忽视的浓重一笔。在这个文化底蕴相当深厚的国家，对于感恩情结的表述数不胜数，清代的《增广贤文·朱子家训》记载的“涓滴之恩，当以涌泉相报”；《诗经》中的“投我以木桃，西语毕业论文，报之以琼瑶。”；唐代诗人孟郊曾写下《游子吟》一诗：“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”又如，明朝《增广贤文》一书中的“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义”，以及春秋时期俞伯牙和钟子期之间的知遇之恩，这种感恩情结不单单对父母、挚友，对待老师亦皆如此。“一日为师，终身为父”的思想流传至今；“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”一直为人们引用；我们将老师比喻成园丁、绿叶、火种、石级……；形容老师的成语更是不计其数。
在感恩的历史长河中，流淌着多少古今中外名人感恩的小故事。古有小黄香在寒冷的冬天，先用自己的体温暖了席子，才让父亲睡到温暖的床上；今有伟人毛主席，邀请他的老师参加开国大典；朱总司令蹲下身，亲自为妈妈洗脚。还有居里夫人，寄去机票，让她的小学老师欧班老师来参加镭探讨所的落成典礼，居里夫人还亲自把老师送上主席台。我们不能说国外尊重老师不够，只是他们的尊重方式和我们不同，他们感激的程度没有我们那么深。西方人是崇尚个人主义的，这是其不变的道德准则，无论从事什么职业的人都拥有一种意识，一种追求自我被尊重、被认可的愿望，这是他们的信仰。在与中国文化的对比之中。可以深刻地感受到中国文化中包含的此种感情的无尽韵味。
4.对于建设文明高校毕业文化的几点建议
关于高校毕业生，毕业季有着重要的意义。因此，毕业生应充分利用这段美好的时光，为大学生活画上一个圆满的句号，而不是一味地宣泄情绪。毕业生可以拍个DV短片记录下最后相聚的日子，把学校的各个角落记录下来，留作纪念；毕业生经历了高考或考研的辛苦以及找工作的艰辛，一定对大学生活和社会有了更深的认识，面临着分别的不舍，不妨和学弟学妹们坐在一起聊聊天或开个茶话会，给学弟学妹们一些切身指导，也不失为一件有意义的事情。
关于高校的管理部门，应开展丰富多彩的毕业活动，做好毕业生情绪疏导的工作，更不能忽视高年级学生对低年级同学的行为表现以及成长具有的作用。要借鉴西方高校在培养学生独立性等方面的措施，让毕业生更能适应新的挑战，勇于创造和改变。
总之，建设优秀的毕业文化，不但可以促进毕业年级学生进一步全面成长成才，而且可以进一步丰富校园文化的内容，提升校园文化的建设水平和层次，同时也对低年级同学形成较强的教育影响和良好的示范影响。因此，为了丰富校园文化的内容、提高校园文化的层次、拓展校园文化建设的空间，应该在校园文化建设中注重加强毕业文化建设。并把毕业文化建设作为高校校园文化建设的重要组成部分常抓不懈。
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