我国社会和经济的高速发展,大大地推动了与世界各国在政治、经济、文化等方面的交流和合作。与外界日益增多的接触反过来又推动了对外语人才的需求。从世界多元化发展倾向来看,一个国家的外语人才将是作用该国政治、经济、文化等方面发展的重要因素。因此,除英语以外通晓第二外语的人才将在社会竞争中占据优势地位。为了适应社会需求,培养出高质量的外语人才或具有较高外语水平的复合型人才,各高校不断推出新课程,以满足学生的学习需求。因此,西班牙语、韩语、日语等公选课程应运而生。笔者担任公选课西班牙语课程教学工作已近五年,在教学中发现选课学生往往在开始阶段对西班牙语有新奇感,学习积极性很高,但随着学习内容的加深,部分学生逐渐对西班牙语学习失去兴趣。究其原因,一方面是由于知识的加深,学生产生了畏难情绪,作用了学习;另一个重要的原因,在于知识的加深使得教师的教学措施也趋于平淡,教师逐渐进入满堂灌,学生被动记笔记的课堂氛围,学生失去了说西班牙的机会,渐渐地外语教学中的拦路虎“哑巴外语”就出现了。这关于交流工具--—语言--—来说是致命的,不会说的外语,关于学生是毫无用处的。鉴于此,笔者从学......(论文页数是：3页) ，西班牙语论文，西语论文范文 |
