1999年6月,29个欧洲国家在意大利的博洛尼亚签署了《博洛尼亚宣言》,旨在促进欧洲高等教育的区域一体化发展、加强欧洲高等教育的沟通与文化认同、增强欧洲高等教育的地区凝聚力和国际竞争力。《博洛尼亚宣言》的签署,标志着欧洲高等教育改革计划“博洛尼亚进程”的开端;在“博洛尼亚进程”的发展框架下,各签约国之间致力于建立一个包括大学和探讨生两阶段在内的学位学历互认的教育体系。[1]2003年的《柏林公告》又提出将两阶段的高等教育体系进一步细化,把探讨生阶段的教育分为生和生两个层次,成为三段式高等教育体系。[2]作为早期29个签署国之一,西班牙在“博洛尼亚进程”的推动下进行了一系列高等教育改革,调整了高等教育体系,改进了大学的人才培养机制,加强了探讨生阶段的教育,实现了同欧洲乃至世界接轨的高等教育体制;原先主要培养实践型人才的三年制(diplomatura)和主要培养探讨型人才的五年制(licienciatura)逐渐淡出了历史的舞台,至“博洛尼亚进程”十年发展的末期逐步统一转变为适应欧洲经济政治形势、面向劳动力市场、培养运用型人才的四年制大学教育。欧洲......(论文页数是：5页) ，西语论文题目，西语毕业论文 |
