西班牙巴塞罗那大学社会学教授、社会与教育探讨中心主任拉蒙·弗莱夏所著的《分享语言--—对话学习的理论与实践》一书,以西班牙拉维那达桑特玛蒂(La Verneda-SantM arti)成人教育中心文学圈的社团活动,为我们展现出成人教育实践的全新视角。一、文学圈以经典文学著作的阅读为教学内容,重建成人的生活意义拉维那达桑特玛蒂成人教育中心的文学圈,源自上世纪70年代末巴塞罗那工人居住区的一些大众活动,由一些参加基础识读能力和新读者培训班的成人创办。“在文学圈300名参与者中,没有一人受过任何形式的大学教育,文学圈的创办者和服务对象就是那些被社会认为对文学无动于衷的人”。犤1犦参与阅读活动的人多数人从起初根本不会读书,发展到可以欣赏洛加、卡夫卡、陀思妥耶夫斯基和乔依斯等作家的著作。曾经被文学“边缘化”而对文学丧失了话语权的群体,打破了普通民众的“文化沉默”,以自己的方式使经典著作成为大众文化交流的资源,以此开发了成人的认知、道德、美学和感情等诸多方面的理解力,也因此改变了参与者的生活意义。曼纽尔,从一位不会读写的工人,进步到可以阅读描写工人阶级生活和斗争的著作......(论文页数是：2页) [继续阅读本文] ，西语论文题目，西语论文 |
