一、当前越南语阅读教学中存在的问题1、阅读材料选择不当,与现实脱节由于越南语属于非通用语种,与英语、日语等通用语种相比,越南语公开出版发行的教材不多,更新较慢。有部分教师选择和使用的阅读教材相对较旧。此外,市面上相当数量的越南语教材远离生活,用词生僻,不易理解,直接作用了学生的学习积极性。2、教师教学形式单一,不注重对学生阅读技能的培养有些教师在越南语阅读教学的过程中未能摆脱传统的“教师说、学生听”的填鸭式教学措施,课堂教学沉闷,教学形式单一。在越南语阅读训练过程中,有些教师一味地强调让学生“读”,却忽视了向学生传授“读的技巧”。3、学生词汇量积累不够,语法基础不牢固学生词汇量不够丰富,导致在阅读的过程中一头雾水,无法正确掌握句子的含义,理解上下文的意思。此外,学生语法基础不扎实,不能正确判断句子成分,碰到稍长一些的句子或者稍复杂一些的句子就束手无策。4、学生知识面狭窄,文化背景知识了解甚少学生知识结构单一,缺乏对越南文化背景知识的了解,从而直接作用了对教材的阅读和理解。二、提高越南语阅读教学效果的方法1、选择适当的阅读教材教师应根据学生的实际情况,选择符......(论文页数是：2页) ，越语论文题目，越南语毕业论文 |
