一、参与式学与教法对大一越南语教学的影响参与式教学措施(ParticipatoryTeachingMethod)是目前国际上普遍倡导的一种进行教学、培训和研究的措施。将“教与学”变更为“学与教”,把“知识的灌输”演变为“着重学生如何学会学习”,更“鼓励学生多思考、多发问、多沟通、多协作、多参与、多尝试、多体验”。这正是《21世纪教育蓝图》的要求与体现。从“参与式教与学”发展进步为以“学”为中心的“参与式学与教”,关于大一越南语教学则是起到事半功倍的影响。此教法把学生放在教育教学生活的主体位置,教师通过组织、设计、活动等形式,全面调动学生积极参与,创造性地学习与发展。几乎所有的越南语专业学生都得从零基础学起,加上越南语专业的学生多数是来自于农村,由于其环境和条件的作用,有一些学生内向胆小、不喜欢与他人交流,自主学习能力差;而有一些却是受到区域方言的作用加上自身的模仿和接受能力欠佳,语感掌握不好。面对这样的近况,只有抓住好掌握好一套好的教学措施,才能更好地改变学生那些不良的现象,从而激发他们学习兴趣与动力。参与式学与教这一教法正好能改善这一局面,增强学生的自主......(论文页数是：1页) ，越语论文，越语论文 |
