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【摘要】：本文以第二语言习得理论为指导,通过对越南初级阶段所使用的汉语教材课文提问语设计的调查和对比略论,找出不足之处,然后依据教育学规律、第二语言教学准则、第二语言交际准则和课堂提问语设计的要求,指出提问语设计应该符合的五条准则。目的在于为越南汉语教师在备课过程中处理课文和设计提问语时提供一些参考意见,有利于提高越南高校初级阶段汉语教学的质量。
【作者单位】：
北京师范大学汉语文化学院 北京师范大学汉语文化学院 问与答是人类最基本的交际方式,也是语言课最基本的训练方式。本文所涉及的提问语指的是“问题”,即教师经过设计后提出的或临时提出的问题,或是教材课文所设计的问题,它要求学生进行一定的思考并回答或解释。第二语言教师作为语言技能教学的实施者,在教学中的影响是为学生“ ，越语论文，越语专业论文 |
