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【摘要】：VTV2,越南中央电视台科学教育频道,自1990年1月1日正式开播,主要对象为全国大学生、学生,目标为提高社会教育质量。历经20年的发展阶段,在全球化的时代里,VTV2正在努力开发更多元程教育项目,特别是高等教育的专科教学。
汉语教学节目从2000年已经打开市场,也受到VTV2领导的大力支持。从摸索阶段至今,VTV2汉语组已陆续推出多样的高质量教学节目,如：《快乐汉语》、《高考汉语》、《汉语成语》和近期所推出的《快乐学商务中文》。
本文着重“汉语电视教学节目”的内涵,从汉语作为第二语言教学和现代教育技术这两方面来探讨节目的汉语教学内容如何与电视声画如何结合并借此达到最好的教学效果。本文主要应用社会科学定性探讨措施中的案例探讨法,通过略论个案的特征来推论带有普遍性的规律。在众多的电视汉语教学节目中,本文选择了深受越南观众喜爱的《快乐学商务中文》。《快乐学商务中文》是一个学术性、趣味性的汉语教学节目,此节目于2017年12月份刚画下句点,对观众还留下深刻的印象。本文在陈述《快乐学商务中文》的设计与开发过程中,着重研讨了该节目采取的教学措施及节目六个环节的设计理念。由于无法从越南中央电视台获得收视率统计,本文结合问卷调查和态度量表,以了解观众对节目的满意度。对问卷调查的结果进行了整理和略论后,初步讨论节目现存的问题。本文的主体为《快乐学商务中文》的有效性略论。为了研讨到了符合汉语教学内容特点的有效呈现方式,充分发挥电视声画结合的特点,本文分别研讨节目的内容和电视呈现方式的有效性。在略论节目的文本内容上,本文分别对功能项目、结构项目、文化项目进行讨论,指出目前越南中央电视台的汉语教学节目的文字稿本的编写的长处与不足,为即将推出之汉语教学节目的编导与制作提供较为明确的指南。在略论节目电视手法的有效性上,本文以多媒体学习认知理论为基础,分别对节目的画面和声音的质量,以及字幕设计进行略论。
目前,汉语电视节目在越南还处在起步阶段。如何让电视教学不再是“黑板搬家”,直到现在还是一个难题。可惜在电视教学上,越南可参考的相关文献数量不多,笔者希望本文能为汉语教学节目编导人员创造有利条件,进一步推广在越南本地的的汉语教学。
【关键词】：汉语电视教学 商务汉语 多媒体学习认知理论
摘要6-7 ABSTRACT7-10 第一章 绪论10-18 第一节 探讨背景10 第二节 国内外探讨近况略论10-14 第三节 探讨意义14 第四节 探讨内容14-15 第五节 探讨措施15-17 第六节 探讨步骤17-18 第二章 《快乐学商务中文》的设计与开发18-29 第一节 《快乐学商务中文》制作缘由18 第二节 《快乐学商务中文》概述18-20 第三节 《快乐学商务中文》设计理念20-29 第三章 《快乐学商务中文》的观众态度特征调查29-44 第一节 调查对象29 第二节 调查设计与实施29 第三节 调查内容29-30 第四节 调查样本的构成30-31 第五节 调查结果与略论31-42 第六节 调查结果总结42-44 第四章 《快乐学商务中文》内容有效性略论44-61 第一节 功能项目的有效性44-51 第二节 结构项目的有效性51-58 第三节 文化项目的有效性58-61 第五章 《快乐学商务中文》呈现方式的有效性61-75 第一节 画面的有效性61-71 第二节 声音的有效性71-72 第三节 字幕的有效性72-75 ，越南语毕业论文，越语毕业论文 |
