越南阮朝科举制度探讨The research on the imperial examination system of Vietnam 摘要:（摘要内容经过系统自动伪原创处理以避免复制，下载原文正常，内容请直接查看目录。） 科举轨制来源于中国，它广泛流传到朝鲜、越南、日本等东亚国度和地域，构成了“东亚科举文明圈”，越南就是这一文明圈中主要的一环。早在中国隋唐时代，科举轨制就曾经在安南实施，越南立国以后，当权当局持续理论这类选官轨制。阮朝(1802～1945年)时代，越南正处于数千年未有之年夜变局的社会潮水中，越语毕业论文，科举轨制曾经处于式微时代。越南汉喃文献、碑刻铭文当中年夜量记录了阮朝开科取士的信息，透过这些信息我们可以看出，科举轨制在阮朝时代依然具有一套完全的治理形式和运转机制，即便是在法国殖平易近越南时代，北圻和中圻的科举轨制依然墨守成规的举办；阮朝当局在自创黎朝及中国科举轨制经历的同时，也很好的联合越南其时的国情，在诸多方面表示出了越南特点，如年夜象扼守试场、殿试未取状元等；迫于时期的压力，科举轨制开端涌现变更，测验内容加倍看重法语和拉丁化越南语，并采取四非常采点评卷法。东方文明在越南的流传及越南本身平易近族资产阶层文明的成长，使得以儒学为基本的科举轨制损失了存在的基本，终究于1919年被破除。阮朝科举轨制的终结是越南现代社会轨制转型的主要标记之一，同时也使越南教导由儒学教导向殖平易近文明教导转型。 Abstract: The imperial examination system comes from China, it is widely spread to Korea, Vietnam, Japan and other East Asian countries and regions, constitute the "East Asian imperial examination civilization circle", Vietnam is the main part of this civilization. As early as in the Sui and Tang Dynasties in China, the rail of the imperial examination system was in Annam implementation, Vietnam in later, the ruling authorities continued theory this kind of official selection system. Nguyen Dynasty (1802 to 1945) era, Vietnam is in thousands of years no big change in the situation of the social tide, rail of the imperial examination system was once in micro era. Vietnam Han Nan literature, inscriptions recorded the amount when the middle night Nguyen families information, through these information we can see, the imperial examination system still has a complete form of governance and the running mechanism of the Nguyen dynasty era, even in the French colonial Vietnam era, held in the imperial examination and Northern Qi Qi rail still stick in the mud; Nguyen authorities in reference to the Li Dynasty and the imperial examination system, Chinese experience, is also very good with Vietnam time conditions, expressed in many aspects such as Vietnam characteristics, like the guardian, the night did not take place such as champion; period under pressure, the imperial examination system began to appear to change, the test value of double French and Latin Vietnamese, and take four very curly mining comments. Oriental civilization in Vietnam and the spread of the Vietnamese people's assets and the growth of civilization, so that the basic system of the imperial examination system has lost the basic, after all, was broken in 1919. The end of the imperial examination system is one of the main marks of the modern social system transformation in Vietnam, and it also makes the transformation of the education from the Confucianism to the civilized education. 目录: 摘要 4-5 ABSTRACT 5 绪论 10-24 第一节 选题缘起 10-11 第二节 学术史回顾 11-23 第三节 探讨视角与措施 23-24 第一章 越南科举制度的发展历史 24-35 第一节 越南科举制度的历史背景 24-27 第二节 科举制度在越南的兴衰 27-33 一、北属时期的科举制度 27 二、科举制度的草创时期 27-29 三、科举制度的鼎盛时期 29-30 四、科举制度的衰落时期 30-33 第三节 越南科举制度是越南民族自觉学习的结果 33-35 第二章 阮朝科举考试概况 35-57 第一节 考试科目设置 35-37 一、常科 35-36 二、制科 36-37 第二节 进士科 37-45 一、进士科开科次数与取士情况 37-39 二、进士科科举考试体系 39-44 三、对于进士科的废止时间问题 44-45 第三节 武举 45-50 一、阮朝武举开科的背景 46-47 二、武举开科及录取情况 47 三、武举考试内容与录取标准 47-50 第四节 制举 50-57 一、制举开设的历史渊源 50-51 二、制举考试流程 51-53 三、博学宏材科 53-55 四、雅士科 55-57 第三章 阮朝科举制度事务的管理 57-100 第一节 管理机构与考官 57-74 一、科举制度的运行机制 57-64 二、考官设置及其职责 64-74 三、考官回避制度 74 第二节 报考条件及资格审查 74-82 一、进士科报考人员资格 74-80 二、武举考生来源及报考资格 80-82 三、制举报考资格 82 第三节 科考试题的拟定 82-87 一、科考试题的拟定者 82-83 二、科举考试中御题的广泛使用 83-87 第四节 政府对科举出身士子的优待 87-93 一、秀才与举人的待遇、授官 87-91 二、进士授官 91-93 第五节 阮朝科场的作弊与革弊 93-100 一、士子作弊类型及惩罚方法 93-96 二、防止考官舞弊的方法 96-100 第四章 阮朝科举制度的特点 100-123 第一节 科举制度汉文化色彩浓厚 100-106 一、考试内容重视唐朝之诗赋 100-104 二、士子冠服，汉文化底蕴丰厚 104-106 第二节 科举取士以分数为录取标准 106-109 一、以分数量定等第的评卷措施 106-108 二、四十分采点评卷法 108-109 第三节 科举考试管理模式具有灵活性 109-115 一、终阮一代无状元 109-113 二、大象把守试场 113-114 三、允许教民参加科举考试 114-115 第四节 科举礼仪甚为隆重 115-123 一、乡试恩荣礼 115-118 二、殿试恩荣礼 118-123 第五章 阮朝科举制度的历史局限性 123-152 第一节 阮朝科举制度的时代局限性 123-126 一、科举制度阻碍了资本主义因素的发展 123 二、新思想对科举制度产生了巨大冲击 123-124 三、旧式的社会等级制度桎梏了人才选拔的公平性 124-126 第二节 法国殖民者的入侵打破了科举制度独立发展的轨迹 126-149 一、法国入侵在越南国内“士”阶层产生的作用 126-128 二、法国殖民入侵对越南科举制度的作用 128-137 三、科举制度在南圻被废除 137-140 四、科举制度在中圻、北圻继续举行 140-149 第三节 科举制度在整个越南的终结 149-152 一、科举制度自身弊端丛生 149-150 二、科举制度最终被废除 150-152 结语 152-154 附录 154-155 参考文献 155-164 后记 164-168 攻读学位期间的学术论文目录 168 |
