_日1.宣、J IF刁在对越南留学生进行汉语教学的过程中，笔者发现他们经常使用“都”和“只”，而意义和用法分别与之相近的“全”和“就”却很少用，即使用了也会出现这样那样的错误。根据吕叔湘先生的说法，越语论文题目，“都”和“全”是表示总括的范围副词，越南语毕业论文，“只”和“就”是表示限制的范围副词。范围副词是副词中的一个小类，语法功能和语义特点都比较复杂，在越南语中，这四个范围副词都有相对应的词，但存在一定异同，对越南留学生来说，这四个范围副词的习得显然是个难点。对教师而言，了解越南留学生在习得这四个范围副词过程中产生的偏误类型，把握产生偏误的原因，从而进行有针对性的教学是十分重要的。二、偏误类型考察鲁健骥先生在《外国人汉语语法偏误略论》中将偏误分为:遗漏、误加、误代和错序四种类型。笔者根据鲁健骥先生对偏误类型的一般分类，对越南留学生习得范围副词“都”、“全”、“只”、“就”的偏误类型进行考察，主要以语料库语料的考察和问卷调查相结合的方式进行。本文考察的语料库是广西民族大学对外汉语教学师生创建的“越南留学生汉语中介语语料库”，约67万字。这些语料主要是中高级阶段越南留学生平时的习作。考......(论文页数是：5页) |
