由于中泰文化异同所造成的思维方式的不同以及写作角度、方式、选词等方面的不同,学生在泰语写作中时常感到困难重重。在学习泰语听、说、读、写这四项基本语言技能中,“写”的要求最高,难度也最大。不少学生学习了四年泰语,仍写不出规范、地道的泰语句子,或者作文出现内容空洞、搭配错误、用词不当、词不达意和中国式泰语等现象。作为一名高校泰语教师,笔者深感泰语写作给学生带来的压力和困惑。有些学生绞尽脑汁就是凑不足考试要求的150~200 个词;有些学生字数是够了,可是作文里面很难找到一个正确的句子;还有些学生,字数有了,句子也正确,可就是看着不“地道”。因此,笔者结合目前的教学状况,根据泰语专业泰语写作水平的近况调查与探讨结果,对泰语专业学生泰语写作中存在的问题进行略论探讨,并提出教学意见和建议,力求将词块教学法应用到写作教学中。 一、探讨途径 本文的调查对象是曲靖师范学院泰语专业三个年级的教学班,即略论专业三个年级三个自然班的100 名学生。调查时这些学生已经过近两年或两年以上的泰语学习,泰语语言基础扎实,并熟悉泰语学习环境。因此,调查数据是真实可靠的。 文章从中挑......(论文页数是：2页) ，泰语论文范文，泰语论文 |
