外语学习过程中,学习者要能利用所学外语表达句子和自身观点,首先需要掌握词汇。即词的用法、词的信息、词的语法和词在语境中的含义。英国语言学家威尔金斯、自然教学法倡导人特蕾西都肯定了词汇在语言学习中的重要地位。其中,自然教学法倡导人特蕾西认为:“词汇学习很重要。有了足够的词汇量,即使不了解句子结构,也可以说出大量的第二语言”。鉴于词汇在外语学习中的重要性及教学实践中学生在学习泰语词汇时所遇到的“记不住单词、泰语同义词及单词词性混用、固定搭配单词选用错误”等的问题。笔者结合范畴化层次理论、语境理论及自身教学实践经验,探索泰语词汇教学措施。本文基于两种词汇教学理论,论述泰语词汇教学的具体措施。1泰语词汇教学措施理论依据1.1范畴化层次理论范畴化是认知语言学所探讨的范围之一。是人类的一种高级认知活动,是人类对事物进行分类的心理过程。认知的结果称之为范畴。包括:基本层次范畴、上位范畴和下属范畴。例如:泰语单词(香蕉)属于基本层次范畴。而往上延伸的单词(水果)称为上位范畴,往下扩展的单词(香牙蕉)属于下属范畴。范畴化层次理论表明大脑是从最基本的范畴层面开始认识事物。因此......(论文页数是：2页) ，泰语论文，泰语论文题目 |
