当前,随着信息技术的快速发展,微课悄然出现。微课的出现,让教学者开始重新审视当前的课堂教学方式,微课教学随之成为了探讨的热点。微课教学与传统课程相比,具备时间短、内容精、知识点突出等特点,能够弥补很多传统课堂教学的不足,并且其主要以一些微视频为主要载体,可以通过智能手机、平板电脑等移动设备来传播,符合当前学习者碎片化、移动化的学习特点,更好地实现了知识的传播与共享。将微课与高校泰语课堂教学有机地结合起来,符合语言学科的特点,有利于提升学生的学习效果,有利于培养学生的实践动手运用能力,是打造高效课堂教学的一种有效教学手段。一、微课运用于泰语课堂教学中的理论依据1.建构主义学习理论泰语是一种语言,要想掌握好泰语,教师在课堂营造相应的氛围是必不可少的。建构主义学习理论着重强调创造良好的学习环境,利用微课能够为学生创造相应的学习环境,让其在微课环境的交互影响之中自行构建。此时,学生既是课堂教学内容的接受者和反馈主体,同时又是学习意义的主动建构者,他们在交互式的学习过程中实现了协作与会话。2.视听心理学理论人脑通过接收外界的刺激产生心理活动的过程称作心理过程。没有客......(论文页数是：1页) ，泰语毕业论文，泰语毕业论文 |
