一、前言云南省和东盟各国的关系逐步的密切,特别是云南省和泰国在经济、文化等多个领域开展了更为深入的交流与合作。在各国之间相互交流逐步广泛与丰富化的环境中,只掌握单一的语言或者某一项技能,已不能适应现阶段市场发展以及公司对人才的需求。在我省与东盟的合作日益密切的同时,人们对人才的综合素养要求也不断的提高,尤其是需要一大批拥有较强的专业知识与技能,同时还可以掌握一定的东南亚通用语种的综合型人才。热作学院以人为本,依照市场环境及关于人才的需求变化,并全面考量学校的优势与特点,在大外的基础上增设了二外泰语。热作学院主要是培养复合型的运用型人才,其非常重视对学生实践能力的培养,在教学中关注学生操作技能以及创新能力的提升。所以,开展实践性教学活动,是热作学院进行教学时必备的一个关键环节。二外泰语进行实践性教学时,课堂实践与课外实践等多个环节相结合。二外泰语教学的目的是为了让学生拥有更加扎实的知识体系,并且拥有一定的泰语应用技能,对泰国的风土人情文化的更加的了解,将学生培养成复合型的运用型人才。二、实践性教学在热作学院二外泰语教学中的具体应用(一)课堂实践性教学进行课堂......(论文页数是：1页) [继续阅读本文] ，泰语毕业论文，泰语毕业论文 |
