随着汉语推广事业的不断发展,全球汉语学习呈现着不断升温的趋势,在泰国尤其如此,我幸运地成为了一位赴泰汉语教师志愿者。到任后主要教授职业高中零基础学生学习汉语,在声母教学过程中,发现许多发音问题很难纠正,本文就此问题进行了采样与略论整理,并结合教学实际提出了几点切实可行的纠音方式。一、采样本次探讨选取了泰国黎逸工业教育学院高一酒店管理专业的20个学生进行采样,学生学习汉语都为零基础,平均年龄在17岁。在已经教授了所有声母且教授时间在3课时的情况下带读,学生的声母发音仍有很多问题,具体情况如下:关于b p m f d t n l g k h全班同学基本都可以在纠音后正确发音/p//p?//m//f//t//t?//n//l//k//k?//x/,有细微差别但不作用意思的表达,作为第二语言来说,可以容忍这种细微差别。所以关于泰国学生来说这几个音基本没有偏误,只需学生记忆读音即可。j q x对泰国学生来说较难发出,在20位同学中有11位可以正确区分j/t?/q/t??/x/?/的发音,发音大致准确;有5位同学基本把j q x发成了/?//?//?/;还有4位同学把......(论文页数是：2页) [继续阅读本文] ，泰语专业论文，泰语论文范文 |
