20世纪90年代以来,各国宏观层面的语言政策与规划(以下本文简作“语言政策”)日益受到全球化的作用,呈现出世界范围的汇聚和融合趋 势(Held et al.1999),其中包括英语作为一种全球语言的传播。国民的英语语言能力被认为与国家的整个经济发展息息相关,英语作为教学媒介语 (EMI)已经成为非英语国家语言规划中的一个中心问题(Dang et al.2017)。英语是“东南亚国家无法忽视的一种语言,这归因于它在促进经济发展中的重要性”(Rappa&Wee 2017:125),通过英语作为教学媒介语促进学生英语语言能力的提高,是东南亚国家应对全球化挑战所实施的重要语言政策。语言政策作为学术探讨的一个领域始于20世纪50年代末,目前该领域的探讨日益走向成熟。语言政策有显性和隐性之分。需要注意的是,语言规划中的不可规划性(隐性)因素却一直未能引起学界的重视(Baldauf 1994)。实践证明,只注重语言活动的显性因素,难以全面客观地略论语言行为,会作用语言政策的制定与实施。对隐性语言政策的研讨可以提供正确理解英语作为教学媒介语政策的一种整体性的视角。本文......(论文页数是：8页) ，泰语专业论文，泰语论文范文 |
