在泰汉语教师志愿者面临着许多问题,如泰国教育部没有规定统一的汉语教学大纲,也没有一个统一的考察标准,导致泰国学生的汉语教学水平参差不齐;泰国学校之间汉语教学缺乏足够的交流,加上没有统一的教材,导致汉语教学缺乏连续性,从小学到大学或者转学,每次都可能从初级开始学习,或者是难度大幅度提高,这些对汉语教学水平的提高都有巨大的作用。然而这些问题都不是志愿者能解决的,志愿者目前能做的是从自身出发,改善师生关系,改进教学措施等,同时加强志愿者之间的交流合作,完成好每年的交接工作,不让学生的汉语水平永远停留在汉语拼音和简单的词语。下面从中泰教育异同、师生关系和志愿者工作三个方面略论其对教学的作用。一、中泰教育异同首先是中泰在义务教育目标上的异同。与1986年的义务教育目标相比,中国在2017年加入了“实施素质教育”的要求,教育目标由培养“社会主义建设人才”变为“建设者和接班人”。由此可见中国基础教育目标一直不变和一致强调的是教育要为社会主义现代化建设服务,培养社会主义建设者和接班人。而泰国基础教育一直以来都十分学生个人情况、个体发展,强调教育要切合学生需要,使学生通过教......(论文页数是：2页) [继续阅读本文] ，泰语论文题目，泰语毕业论文 |
