一、问题的提出如何推动本土汉语教师的发展,是世界汉语教学背景下的一个命题。现各国都为此采取了一系列举措,这些国别化的举措背后是各国各具针对性的汉语教师标准、培养目标、教学环境和文化,每个国别化的个案都有深入研讨的价值。就泰国而言,近年来泰国各高校纷纷开设中文专业,中泰合作培养计划也进行顺利,这些都保证了泰国本土汉语教师的成长。而针对本土汉语教师的另一种培养方式却少有学者关注,那就是短期培训。短期培训短则一天,长不过半月,因为时间的束缚,往往只具有阶段教学或讲座的形式,故未能引起重视。目前泰国中小学本土汉语教师的短期培训进行状况如何?短期培训在培养本土中小学汉语教师的意义何在?培训该如何规范发展?本文拟试作文献整理及略论。二、泰国中小学汉语教学近况与师资培养(一)泰国中小学汉语教育政策发展汉语教学在泰国的基础教育阶段获得发展空间经历了一个过程。1992年泰国内阁会议通过了教育部呈请的“外语学习自由”的决议,这样各个学校便有了外语教学的自选权,汉语也成为中小学可选外语之一,成为泰国中小学汉语热的政策伏笔。1997年有的学校在高中开设了“文科汉语班”,集中进行汉......(论文页数是：11页) ，泰语毕业论文，泰语论文范文 |
