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【摘要】：本文以部分中国小学生、泰、越留学生为主要调查对象,以汉语语法项目中使用率高、运用广、种类繁多的可能补语为探讨内容。在前人探讨的基础上,通过对比略论、语料略论、问卷调查、数据统计等措施,从语义、语境、语体、句式选择等方面着重略论了各类被调查者在习得汉语可能补语时的语用情况。通过对问卷调查与略论的整理和归纳,总结出各类被调查者在习得汉语可能补语时存在的一些语用问题,并通过对比略论找出共性所在。以语用学相关理论、第二语言习得理论等为理论支撑,研讨了被调查者习得汉语可能补语时出现以上语用问题的成因。结合可能补语的一般性教学理论与措施,对留学生的可能补语教学提出了些许教学建议。
本文共包括五个部分：第一部分为绪论,介绍了汉语可能补语的探讨近况、本文探讨对象、思路和措施、目的、意义及价值,中、泰、越语中可能补语或其类似表达的分类和比较；第二部分是通过问卷设计与调查、数据统计与对比略论,总结出各类被调查者习得汉语可能补语的具体情况；第三部分是通过略论与对比,研讨不同被调查者出现的语用问题之差异及其成因；第四部分是结合可能补语一般性教学法,针对被调查者出现的语用问题,提出相应的教学建议；第五部分为结论。
【关键词】：中国学生发 泰、越留学生 可能补语 语用探讨 教学建议
摘要4-5 ABSTRACT5-9 第一章 绪论9-24 1.1 探讨综述9-15 1.2 本文的探讨对象、思路和措施15-17 1.2.1 本文的探讨对象15 1.2.2 本文的探讨思路15-16 1.2.3 本文的探讨措施16-17 1.3 选题的目的、意义和价值17-18 1.3.1 选题的目的与意义17 1.3.2 选题的价值17-18 1.4 汉语可能补语的类型、用法18-20 1.4.1 汉语可能补语的类型18-19 1.4.2 汉语可能补语的用法19-20 1.5 泰、越南语中类似汉语可能补语的表达形式20-23 1.5.1 泰语中类似汉语可能补语的表达形式20-22 1.5.2 越南语中类似汉语可能补语的表达形式22-23 1.6 小结23-24 第二章 问卷设计、调查与略论24-49 2.1 问卷调查的目的、对象和问卷设计24-36 2.1.1 问卷调查的目的24 2.1.2 问卷调查的对象24-25 2.1.3 问卷设计25-36 2.2 问卷调查与略论36-48 2.2.1 问卷调查36-37 2.2.2 问卷略论37-48 2.3 小结48-49 第三章 不同对象汉语可能补语习得之语用情况略论49-63 3.1 中国小学生汉语可能补语习得之语用情况略论49-54 3.1.1 小学三、四年级学生汉语可能补语习得之语用情况略论49-51 3.1.2 小学五、六年级学生汉语可能补语习得之语用情况略论51-52 3.1.3 小结52-54 3.2 初、中级阶段泰、越留学生汉语可能补语习得之语用情况略论54-59 3.2.1 初级阶段泰、越留学生汉语可能补语习得之语用情况略论54-55 3.2.2 中级阶段泰、越留学生汉语可能补语习得之语用情况略论55-56 3.2.3 初、中级阶段泰国留学生汉语可能补语习得之语用情况略论56-57 3.2.4 初、中级阶段越南留学生汉语可能补语习得之语用情况略论57-58 3.2.5 小结58-59 3.3 不同对象汉语可能补语习得之语用情况对比略论59-61 3.4 小结61-63 第四章 可能补语一般性教学措施与可能补语教学建议63-66 4.1 可能补语一般性教学措施63 4.2 可能补语教学的一些建议63-65 4.3 小结65-66 第五章 结论66-68 参考文献68-72 附录172-74 附录274-76 附录376-78 附录478-80 致谢80-81 攻读学位期间的论文81 ，泰语专业论文，泰语论文题目 |
