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【摘要】：为使汉语教学多样化,增加其趣味性,曼松德孔子学院在借鉴国内外课程一体化理论的基础上,紧密围绕课堂教学,就教学中的文化因素和知识开展文化活动,并让学生在大三、大四时将自己所学中国文化知识付诸实践,体现师范特色。这是曼松德孔子学院与曼松德大学人文学院和中文系达成共识后,根据孔院工作和泰国教育特点、泰国大学生性格和汉语学习状况与风格提出并实施的,深受学生欢迎和喜爱。本文将根据不同课型的实践活动具体略论曼松德孔院汉语教学与文化活动一体化课程,并探索其效果,最后对大学生课程一体化提出几点建议,希望本文能对泰国和赴泰的汉语教师在汉语课堂教学方面提供一些启发,能够在提高学习效果、寓教于乐的同时,更好地开展课堂教学。
【关键词】：泰国大学生 曼松德孔子学院 汉语教学 课程一体化 文化活动
摘要5-6 Abstract6-8 1. 引言8-10 1.1 曼松德孔子学院汉语教学与文化活动一体化概念界定8 1.2 探讨背景及目的8-9 1.3 国内外探讨近况9-10 2. 课程一体化顺应泰国汉语教育特点10-12 2.1 泰国汉语教育政策10 2.2 泰国大学生特点与学习状况略论10-12 3. 泰国大学生汉语教学与文化活动一体化实践12-26 3.1 课程一体化理论依据13 3.2 课程一体化展现的形式13-18 3.3 课程一体化实践18-24 3.4 课程一体化效果24-26 4. 大学生课程一体化需要注意的问题及建议26-28 4.1 紧紧围绕课堂教学,不能与课堂教学脱节26 4.2 与课堂教学无缝衔接,并适度扩宽范围26-27 4.3 有效的管理手段和机制27 4.4 充分发挥教师的指导影响27-28 ，泰语专业论文，泰语论文范文 |
