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【摘要】：随着汉语教育事业在世界各地的蓬勃发展,泰国的政府教育部门及相关机构也纷纷加入这个大队伍。由于中泰两国政府的密切往来,中国汉办每年向泰国输送大量的汉语志愿者教师,从一定程度上缓解了泰国汉语教师不足这一棘手问题。然而,泰国中学汉语课堂秩序差,学生课堂问题行为频繁成为广大赴泰汉语教师志愿者和公派教师的共识。因此,如何提高泰国汉语课堂教学质量,加强汉语志愿者教师课堂管理能力便成为当下应该解决的最重要的问题。笔者收集了10所非孔子学院及非孔子课堂的泰国公立中学汉语志愿者教师的教学视频,揭示出泰国中学生汉语课堂问题行为的特点和教师的应对方式,进而归纳出引起泰国中学生汉语课堂问题行为的主要原因,最后根据各项原因总结出改善泰国中学生汉语课堂问题行为的有效策略。本文共分为六个部分。第一章,介绍了本篇论文的选题缘由,以及探讨的内容、对象和措施。第二章,以文献综述的方式,陈述了非对外汉语教学界和对外汉语教学界对课堂管理及课堂问题行为相关概念的定义、解释和分类。第三章,首先对泰国中学汉语教学近况进行概述,接着对泰国中学生汉语课堂问题行为进行分类,主要分为扰乱型、隐蔽型、违反课堂制度型、文化冲突型四类课堂问题行为,最后挑选出典型的汉语课堂教学视频进行案例略论,并以问卷调查、访谈等方式辅助调查探讨。第四章,总结归纳出导致泰国中学生汉语课堂问题产生的原因主要包括:学生自身因素、教师因素、环境因素以及家庭因素。第五章,根据总结的原因及受访教师的教学反馈,从教师、学校、家庭三个角度提出解决泰国中学生汉语课堂问题行为行之有效的策略。第六章,本文结语。
【关键词】：课堂问题行为 泰国中学 对外汉语教学 案例略论
摘要5-6 Abstract6-9 第一章 绪论9-12 一、选题缘由9-10 二、探讨内容和对象10 三、探讨措施10-12 （一）案例略论法11 （二）问卷调查法11 （三）对比略论法11-12 第二章 文献综述12-18 一、课堂管理方面相关探讨12-14 （一）非对外汉语教学界课堂管理相关探讨12-13 （二）对外汉语教学界课堂管理相关探讨13-14 二、课堂问题行为方面相关探讨14-18 （一）非对外汉语教学界课堂问题行为相关探讨15-16 （二）对外汉语教学界课堂问题行为相关探讨16-18 第三章 泰国中学生汉语课堂问题行为案例略论18-35 一、泰国汉语教学情况简述18-20 （一）泰国学生学习汉语的近况18-19 （二）泰国的汉语教师课堂问题行为管理情况19-20 二、泰国中学生汉语课堂问题行为分类20-22 三、典型教学案例略论22-35 （一）扰乱型汉语课堂问题行为略论22-28 （二）隐蔽违纪型汉语课堂问题行为略论28-31 （三）违反课堂制度型汉语课堂问题行为略论31-33 （四）文化冲突型汉语课堂问题行为案例略论33-34 （五）小结34-35 第四章 泰国中学生汉语课堂问题行为成因略论35-42 一、学生因素35-36 （一）学习态度35 （二）生理因素35-36 二、教材因素36 三、教师因素36-39 （一）志愿者教师队伍的专业水平37 （二）教师态度37-38 （三）教师的综合能力38-39 四、环境因素39-41 （一）中泰教育文化异同39-40 （二）学校环境40-41 五、家庭因素41-42 第五章 改善泰国中学生汉语课堂问题行为的有效策略42-49 一、对教师的建议42-47 （一）以积极的态度正视课堂问题行为42 （二）了解学生，关爱学生，做到因材施教42-43 （三）制定民主的班级规则，泰语论文题目，树立教师权威43-44 （四）提高泰语表达能力44-45 （五）做好课前准备，预防学生的课堂问题行为45 （六）合理应用课堂活动中的游戏环节45-46 （七）加强师生沟通，注重家庭管理46-47 二、对管理者的建议47-49 （一）出台汉语教学大纲，泰语论文范文，明确教学任务47 （二）优化教学环境，完善教材设施47 （三）积极配合汉语教师，解决教学难题47-48 （四）规范教师培训，提升专业技能48-49 结语49-50 参考文献50-53 附录一53-56 |
