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【摘要】：随着现代教育技术的不断发展与现代信息技术的广泛普及,传统教学不断受到新科学技术的冲击,不能满足汉语课堂教学的需求,多媒体教学不仅仅是辅助教师改进教学手段的工具,而且是能够全面提高教学效果的技术。现代信息技术的发展,为多媒体教学提供了更为广阔的空间。《利用多媒体推动泰国汉字笔顺教学--以泰国暖武里府客马学校为例》通过学前测试、学后测试和调查问卷略论,最终得出结论,并提出存在的问题和建议。论文将学生分为两组进行教学实验,探讨对象分别为利用非多媒体教学实验组1和利用多媒体教学的实验组2,并在实验前后对两组学生的成绩进行比较。结果表明,实验组2的学生成绩提高较快,说明利用多媒体教学对汉字笔顺教学有较大的帮助,具体表现为：(1)多媒体的使用有助于促进教学的发展,又有利于提高教学质量；(2)多媒体能够将听说读写相结合,具有一定的启发性；(3)多媒体教学可以形象地展示汉字笔顺,具有一定的趣味性；(4)多媒体教学创设自然真实的语言环境,活跃了课堂气氛；(5)多媒体教学注重知识呈现的有效性。论文还对两组学生进行了问卷调查,调查显示两组学生对各自的汉字教学方式都能接受和认同。因此,文章认为在利用多媒体教学的同时,非多媒体教学措施也不应忽视,因为多媒体和非多媒体教学措施各有利弊,最好将两种教学措施相结合,利用多媒体教学改进原有的非多媒体教学中存在的不足,使汉字笔顺教学的课堂教学效果达到最佳,进而提高学生的汉字书写水平。
【关键词】：多媒体教学 非多媒体教学 汉字教学 笔顺教学 泰国学生
摘要5-6 Abstract6-8 1. 引言8-16 1.1 选题缘由8 1.2 探讨意义8-9 1.3 探讨目的9 1.4 探讨思路9-15 1.5 客马学校简况15-16 2. 多媒体教学的背景与文献综述16-19 2.1 多媒体教学的背景16 2.2 本文探讨的依据16-17 2.3 汉字教学与多媒体教学相关文献综述17-19 3. 探讨结果与略论19-43 3.1 学前测试结果略论19-27 3.2 学后测试结果略论27-36 3.3 调查问卷结果略论36-43 4. 利用多媒体推动泰国汉字笔顺教学的问题及建议43-45 4.1 教师43-44 4.2 教材44 4.3 多媒体技术44-45 4.4 学校45 4.5 家庭45 ，泰语毕业论文，泰语毕业论文 |
