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【摘要】：汉语词汇中成语占有相当大的比例。因此学习成语就成为汉语学习的一个重要部分。因此学习成语就成为汉语学习的一个重要部分。成语体现了中华民族几千年来的智慧结晶与文化价值,所以掌握好汉语成语也成为外国学习者成功进行跨文化交际的要点和难点。本文探讨研讨泰国较为流行的汉语成语教学,以泰国艺术大学为例,探讨中国成语故事课的教学情况与教材,略论其存在的问题与不足,并提出教学建议。本探讨分为五章:第一章为绪论,陈述选择这个题目的目的与意义,简单介绍泰国高校汉语成语教学近况、泰国教学存在的问题,提出前人对汉语国际教学中成语教学和成语教材的相关探讨,说明本文采用的探讨理论与措施。第二章为泰国艺术大学的中国成语故事教学情况略论,这门课的教学的近况与教学目的,简单介绍教学内容,展示使用两本教材的课堂教学措施与教学调查略论。第三章为泰国艺术大学汉语成语教材情况略论,2017级使用的教材《中国成语故事172则》与2017级、2017级的教材《中国成语故事36则》进行略论:包括取材来源、编排顺序、成语的难易等级与教材评价。第四章为泰国汉语成语教学改进建议,对教材编写与教学设计提出改进建议。第五章为结语,主要对本次探讨做简短的总结。
【关键词】：泰国艺术大学 汉语成语教学 教材略论 改进建议
中文摘要4-5 Abstract5-9 第一章 绪论9-14 1.1 选题对象及其意义9-12 1.2 相关探讨近况述评12-13 1.3 探讨措施13-14 第二章 泰国艺术大学中国成语故事课的教学调查与略论14-25 2.1 专业与课程设置14-17 2.2 教师与教材17-18 2.2.1 任课教师17 2.2.2 选用教材17-18 2.3 教学侧重及其教学措施18-20 2.3.1 主要成语讲解，泰语论文题目，侧重翻译法、对比法18-19 2.3.2 讲解文化背景，泰语论文题目，吸引学生参与19-20 2.4 问卷调查与略论20-23 2.4.1 问卷说明20 2.4.2 问卷略论20-23 2.5 本章小结23-25 第三章 泰国艺术大学中国成语故事课的教材略论25-42 3.1《中国成语故事172则》与《中国成语故事36则》概述25-34 3.1.1 编写体例25-29 3.1.2 取材来源29-31 3.1.3 主要内容31-34 3.2《中国成语故事172则》与《中国成语故事36则》的编排略论34-38 3.2.1 成语来源34-35 3.2.2 编排顺序35-36 3.2.3 难易等级36-38 3.3 基本评价38-41 3.3.1 优点38-40 3.3.2 不足40-41 3.4 本章小结41-42 第四章 泰国高校成语教学的改进建议42-48 4.1 汉语成语教材编写的建议42-44 4.1.1 及早编印对口教材42 4.1.2 体现国情国别和词语等级42-43 4.1.3 加强词语讲解，设置多项练习43-44 4.2 成语故事课教学环节的建议44-47 4.2.1 用电子视频做情景教学45 4.2.2 加强字词和语法讲解45-46 4.2.3 增加学生课堂内外的练习46-47 4.3 本章小结47-48 第五章 结语48-49 |
