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【摘要】：词汇是语言的要素之一,最能体现语言的不同特点。词汇学习是语言学习中
的重要环节,词汇学习需讲求学习策略。但在汉语作为第二语言的学习中,词汇
学习策略的探讨却少有人触及。对学汉语的泰国学生来说,词汇学习是其汉语学
习中亟待解决的一大问题。因此,泰国学生的汉语词汇学习策略是个值得研讨的
课题。
本论题的探讨主要依据O'Mallev和Chamot的学习策略理论,将学习策略分
为元认知策略、认知策略、记忆策略和社会/情感策略四个层次,应用实证调查、
定量探讨的措施,通过问卷调查,词汇知识测试等方式,调查了泰国学生在学习
汉语词汇时所使用的学习策略。调查结果用社会统计软件SPSS11.0进行数据分
析。
本文由五部分组成。导论提出问题,阐述探讨目的和探讨意义,第二部分主
要论述与学习策略密切相关的概念,术语等,诸如学习策略的定义,分类等。另
外,该部分还简要回顾了中外著名语言学家在学习策略及词汇学习策略方面的研
究成果并进行了述评;第三部分主要介绍本论文的探讨措施和探讨过程,包括本
次调查的设计,数据的收集以及统计略论所采用的措施等;第四部分则对统计结
果进行略论,并对形成该结果的可能因素进行了推测;第五部分主要针对以上分
析得出本次调查的结论、建议以及解决问题的准则和办法。
【关键词】：词汇学习策略 元认知策略 认知策略 记忆策略 策略培养
中文摘要2-3 英文摘要3-6 一 导论6-9 1．0 问题的提出6-7 2．0 探讨目的和探讨意义7-8 3．0 探讨措施8-9 二 语言学习策略的主要理论9-18 1．0 对于学习策略的理论9-12 1．1 学习策略的定义9-10 1．2 学习策略与学习措施的区别和联系10 1．3 学习策略的构成要素10-12 2．0 语言学习策略的分类12-13 3．0 从学习策略到词汇学习策略13-18 3．1 国外主要词汇学习策略探讨成果及其局限性14-18 3．1．1 对不同词汇学习策略的探讨14-16 3．1．2 对善学习者与不善学习者之间词汇学习策略的探讨16-18 三 探讨过程18-23 1．0 问卷设计18-20 1．1 学生词汇学习策略问卷设计18-20 1．2 词汇量测试试卷设计20 2．0 测试对象的选择20-21 3．0 测试时间21 4．0 测试程序21 5．0 数据的统计与略论措施21-23 5．1 泰国学生词汇学习策略调查问卷统计措施21-22 5．2 泰国学生汉语词汇能力测试卷统计措施22-23 四 调查结果23-32 1．0 泰国学生词汇学习观念23-24 2．0 泰国学生汉语词汇学习策略总体使用情况24-32 2．1 不同年级的泰国学生汉语词汇学习策略对比26-28 2．2 不同性别的泰国学生汉语词汇学习策略对比28-30 2．3 不同词汇能力的泰国学生汉语词汇学习策略对比30-32 五存在的问题及解决措施32-38 1．0 泰国学生词汇学习策略存在的问题32-33 1．1 词汇学习策略意识薄弱32 1．2 词汇学习策略匮乏32-33 1．3 畏难和回避情绪33 2．0 问题的解决33-38 2．1 对于词汇学习策略的培养33 2．2 对于使用词汇学习策略意识的培养33-35 2．3 对于词汇学习策略的培养35 2．4 词汇学习策略培养的准则问题35-36 2．5 词汇学习策略培养的基本过程36-38 六 结论38-39 参考书目39-41 附录41-49 附录一 泰国学生背景情况调查表41-42 附录二 泰国学生词汇学习策略问卷调查表42-45 附录三 汉语词汇测试试卷45-49 ，泰语专业论文，泰语论文范文 |
