|
【摘要】：
本文的主要目的是针对目前对外汉语教材的种种近况,对现行对外汉语教材评价进行探讨,从而帮助学生、教师和学校筛选出合适的教材。
本文首先论证了教材的定义、意义,并把本文的探讨对象限定在对外汉语教材上;然后对国外和国内的教材评价探讨进行了综述,总结出教材评价的基本模式和过程。但对外汉语教材不同于其它教材,它具有自己的特殊性。本文对目前通行的对外汉语教材进行了对比略论,探讨了它们在教学对象、教学内容、教学措施等方面的相同与异同之处。泰国学生是汉语教材的教学对象,我们对泰国学生进行了问卷调查,探讨了他们对初级汉语教材的需求以及对教材内容和教学措施等方面的期望;同时我还综合了对外汉语教学理论探讨的现有成果。在这些基础上我初步设计了对外汉语教材的评价指标。评价指标的科学与否,不仅在于对汉语教材的探讨略论,还应看广大探讨者对它的认同程度。我向近十位专家征询了他们对本文中初步设计的对外汉语教材评价指标内容的意见,并在吸收他们意见的基础上进行了修改,从而确定了对外汉语教材评价指标的内容。
最后我总结了对外汉语教材评价指标体系表对对外汉语教材编写的一些意义,也希望可以引起更多探讨者对教材评价活动的兴趣,从而促进对外汉语教材的建设。
【关键词】：对外汉语 教材 评价 指标 权重
摘要3-4 ABSTRACT4-8 第一章 引言8-17 1.1 问题的提出8-10 1.2 探讨的意义10-12 1.3 对外汉语教材评价探讨综述12-15 1.3.1 国内外探讨成果12-14 1.3.2 已有探讨的不足14-15 1.4 探讨的思路和措施15-17 1.4.1 探讨思路15 1.4.2 探讨措施15-17 第二章 教材及教材评价理论17-25 2.1 教材的定义及意义17-18 2.2 对外汉语教材概况18-21 2.3 教材评价理论21-25 2.3.1 教材评价的定义及意义21-22 2.3.2 教材评价的类型22 2.3.3 教材评价的准则22-23 2.3.4 教材评价的基本模式23-25 第三章 国内外第二语言教材评价探讨综述25-42 3.1 国外第二语言教材评价探讨评述25-38 3.2 国内第二语言教材评价探讨综述38-42 第四章 泰国初级汉语教材略论42-49 4.1 泰国汉语教学发展历史及近况42-43 4.2 对于泰国初级汉语教材使用情况的调查43-45 4.3 泰国现行初级汉语教材的对比略论45-49 第五章 教材评价体系的理论探讨49-58 5.1 评价指标的设计准则49 5.2 评价指标内容的制定措施49-50 5.3 评价指标的权重系数50-55 5.3.1 权重的意义50 5.3.2 权重的特性50-51 5.3.3 确定权重系数的措施51-55 5.4 对外汉语教材评价指标体系表的完成55-58 第六章 有关对外汉语教材编写的建议58-68 6.1 制约对外汉语教材发展的因素58-60 6.2 一本实用的对外汉语教材具备的因素60-62 6.3 编写对外汉语教材的建议62-68 ，泰语毕业论文，泰语论文 |
